六下 8 Our dreams (Story time) 教学反思.docx

六下8Ourdreams(Storytime)教学反思教后记小学英语六年级下册第八单元Ourdreams(Storytime)部分是说明型的语篇阅读教学。不同于其他的小故事,本篇短文阐述性较高,趣味性较低,所以为了避免学生学****过程中的枯燥乏味之感,提高学****本文的趣味性非常重要。因此,在阅读过程中,重在培养学生的阅读兴趣,教会学生简单的阅读策略。小学高年级学生已有一定知识经验积累,出现了初步的抽象思维,逐步能透过现象深入事物的本质,已能预见事物的结果。因此,我根据学生的认知规律安排教学活动,也要针对不同学生的不同学****能力,采取不同的教学引导或师生合作、生生合作等形式,让所有的学生都能参与课堂活动,以便各有所获。而课堂中,对于学生敢于提出问题的行为,我首先应给予肯定,至于提出、回答的正确与否,则是第二位的,可以由学生集体讨论逐步澄清。只有这样,才能创设一种宽松、和谐、合作、民主的课堂气氛,也只有在这样的课堂气氛中,才能使每个学生树立起学****信息,让学生体验成功的喜悦。我认为,激发学生对学科兴趣的过程中,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”中。我们更要注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学****的内驱力。在教学中我们应该做到面向全体,分层教学。在教学过程中,不可回避的如何对待优中差生。我们设计的活动要注重面向全体学生,难度适中,让大家都参与。可以根据学生的个人素质,性格特点,记忆力反应速度等,因材施教,分层要求,以求最有效的激励机制促学生不断上进。上完课后,我看看每个环节,好像都是环环相扣,但是对于文本再构这块显得有些力不从心。再者,就是对于篇章的定位处理稍欠全面,至于写作指导是比较到位的。