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小学语文教学小故事.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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小学语文教学小故事孙寅今天我看了《中庸:语文教学的呼唤》的文章,对其中一个小故事很有同感,所以就想把这个故事转述给大家。一个原本卖鱼的人很像成为诗人,写了很多诗,他去找一个很有名气的诗人向他请教,拿了一大叠诗稿给他看,这位诗人用了一个多小时很快看完,对这个人说:“你还是去卖鱼吧,写诗你没什么感觉。”他听后大喜过望,“我就知道自己不是这块料,可是每次去出版社他们退给我诗稿,总是对我说回去继续努力!我老早就想听你这句话了,只有你对我最真诚,谢谢你!”不知道老师们听过有没有受到启发?我在自己的笔记本里写下:“赏识不是万能的!”无原则的赏识可能会误人子弟,就像故事中的卖鱼人,也许他选择把卖鱼生意经营好,做强做大,更能实现自己的人生价值!而他听了那些赏识,鼓励的话却浪费了很多宝贵的时间。回过头再想想我们的教育有时候真的会走极端,小组合作大家都小组合作,大家说小组合作不好,就都不用;探究学****风行时,大家都区自主探索,不论年段和实际情况…….自从出现“赏识教育”,课堂里老师都是表扬,很少纠偏,好像你一指出学生的缺点,错误,你就没有赏识他,没有平等对待学生,蹲的不够“低”,你的课堂就是传统的,你没有转变教学思想,太落伍了!我想我们还真的得反思自己:看问题是否客观?是否辩证?是否简单化?事物都有两面性,没有哪一种教育方式是万能的,有利就有弊!有时候我们还真得向我们的老祖宗学****走“中正”之道,不偏不倚,客观理性!教无定法,只要是合适的,有效的都是好方法,不是流行的就是最好。

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