教育孩子学会关心他人.ppt

万佳小学读书沙龙
--《要相信孩子》之
教育孩子学会关心他人

案例一:某老师早上上班,正好遇见以前教过的几位学生一起上学。谁知这几位学生看见迎面而来的老师,急忙把头偏向另一边,继续着他们的话题,对曾经的“恩师”视而不见。
案例二:班上一名学生因为学习用功,成绩不错,被老师安排和一个成绩一般的同学同桌,希望他能帮助这个学生。可他面对同学的求教是很不耐烦,敷衍了事。还有,当别人受到批评时就开怀大笑,看到同桌摔倒擦破了脸,不但不去安慰还幸灾乐祸地哈哈大笑。
案例三:学生小峰,11岁,男,平时不善言谈,孤独冷漠,不喜欢集体生活,不会关心别人,不善于与他人相处,在一次冷餐会上,他自己爱吃的里脊内、大鸡腿、草霉一股脑儿放在自己的碗中独自享用,全然不顾周围的同学们。
冷漠
苏霍姆林斯基认为,对人漠不关心是最不能容忍、最危险的一种缺点。在道德面貌形成的阶段,这种缺点更具有加倍的危险性。
处于少年,特别是青年时期的学生,在关心同学时,往往已经能意识到一个人应该忠于同学、忠于朋友。因此,我们在处理中、高年级学生的相互关系时,尽量创造条件使他们在相互帮助、相互关心的过程中,能进一步表现出顽强性、坚定性、原则性,表现出他们是忠于共产主义的道德准则和自己的信念的。
关心同学总是需付出一定的精力和时间,总是要使自己更紧张一些,但正是通过这种有意义的自我牺牲,才能建立起个人自尊感,才能使年轻人变得越来越高尚。
如何让有限的课堂时间和有限的生活空间,让学生学会关心他人,促进我们的学科,我们的学校更好更快地发展呢?
请您读71页到93页,思考以下问题:
1、“关心同学总是需付出一定的精力和时间,总是要使自己更紧张一些,但正是通过这种有意义的自我牺牲,才能建立起个人自尊感,才能使年轻人变得越来越高尚。”你如何理解?
2、如何让有限的课堂时间和有限的生活空间,让学生学会关心他人,促进我们的学科,我们的学校更好更快地发展呢?
如何让有效的课堂时间和有限的生活空间,让学生学会关心他人,促进我们的学科,我们的学校更好更快地发展呢?
让孩子学会关心自己;
让孩子学会关心家人;
让孩子学会关心周围的人;
让孩子学会关心学校、社会。