医学生临床思维能力培养的探讨.doc

医学生临床思维能力培养的探讨.doc医学生临床思维能力培养的探讨摘要医学理论体系具有严密的逻辑结构,临床思维的是一门科学,同时也是一门技艺,临床实践需耍依赖临床思维活动和实践不断检验医学理论,提升医疗效果。本文主要论述医学生临床思维能力培养,首先对临床思维能力进行概述,接着论述了当前医学生临床思维能力培养存在的问题及原因,最后论述了解决当前医学生临床思维能力培养的问题的对策,以期对提升医学生的思维能力提出自己的一点思考。关键词临床思维问题对策中图分类号:G640文献标识码:AAbstractTheoreticalsystemofmedicinehasastrictlogicalstructure,clinicalthinkingisascience,blitalsoaskill,eSeThispaperdiscussesthemedicalstudents'clinicalthinkingability,firstanoverviewofclinicalthinkingability,'clinicalproblemsandthereasons,andfinallydiscussesthecurrentmedicalstudents^;problem;countermeasure现阶段国家大力推行素质教育,需要将医学理论和临床实践有机结合起来,医学生临床素质教育的核心是临床思维能力的培养,必须大力培养学生科学的临床思维能力,加强与医学有关的逻辑思维的训练,提升医学生临床医疗的思考能力,提升医学生未来的实际工作水平。1临床思维能力概述临床思维是指以病人为中心,运用医学科学、人文社会科学、行为科学和自然科学的知识,进行体格检查、病史釆集和必要的实验室检查,进而通过充分的沟通与交流,得到第一手资料,结合病人的家庭与人文背景,借助所有可利用的最佳证据和信息,将多方面信息进行批判性的类比、综合、分析、判断和鉴别诊断,形成预防、诊断、治疗和康复的个性化方案,对这些方案的进行反思和修正,并予以执行和整合的思维活动过程。①正确的临床思维在临床实践屮意义重大。正确的临床思维是理论和经验在具体病人身上的结合,临床思维是诊治疾病的核心。手术成功的重耍原因是诊断无误,其虽然与操作技巧有关,但手术方案得当,手术适应症准确更加重要,要做到这些,就需要通过理论和实践的结合,学****正确的思维方法。造成误诊的一个重要主观因素就是临床医生的思维方法存在问题。医牛只有掌握了科学的临床思维方法,才能成为一名合格的医牛,才能适应复杂的临床工作,据有关资料统计,及时准确的诊断和治疗无不需要临床思维去分析、决断与运筹,临床医生思维方法不当造成是误诊的主要原因,大约占到误诊原因的65%以上。②,由于理论或者实