持沙包投准教学设计.doc

持沙包投准教学设计凤翔县东关逸夫小学邓永刚一、教材分析本节课教学内容的设计,符合二年级学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。投掷是一~六年级都有的教学内容,是锻炼学生上肢力量的很好方法。中年级增加下手投掷和打击移动目标;高年级增加学生的力量练****用沙包和垒球训练学生的掷准和掷远。沙包掷准是投掷练****的一项重要内容,也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练****能够发展学生身体的上肢力量以及观察力、判断力,提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质,促进儿童身心和谐发展。二、学情分析本节课的教学对象是二年级的学生,他们具有好动、好玩、好思考等特点,学****新知识速度快、模仿力强,有较强的表现欲望,注意力不太稳定,但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此,本课我设置了让学生容易接受的军事主题,实施比赛和游戏的结合,来激发学生的学****欲望。三、教学目标1、让学生了解持沙包投准的动作方法,基本掌握持沙包投准动作要领。2、发展学生的上肢力量、速度、灵敏、协调素质,提高对时间、空间及位置、距离的感觉能力,促进学生身体的协调发展。3、培养学生自主学****互帮互助,团结协作和克服困难的优良品质。四、重点和难点1、教学重点是肩上屈肘、均匀用力、协调连惯。2、教学难点是均匀用力。五、说教法根据本课教材和学生的实际,为了更好调动学生学****的积极性,充分发挥他们的主体作用,我本着“以教师为主导,学生为主体,以快乐为主线,以学练为宗旨”的主题思想,特采用以下教学方法:1、语言、情境导入法:教师创造“学****解放军,练好杀敌本领”的情境氛围,我设计了“投弹入圈”“打靶”“穿越敌人封锁线”等游戏来激发学生参与运动的欲望。2、模仿练****法:通过情景导入,学生自主模仿投掷的方法。3、讲解示范法:用规范,优美的示范动作,精简的语言,让学生了解投掷的动作要领。4、表扬、鼓励法:对学生的行为进行表扬和鼓励,满足其张扬、自我的个性,增强学生的自信心和自豪感,让学生体验到成功的乐趣。六、说学法:本节课学生主要采用观察法、模仿练****法、自主学练法、小组互助法等,引导学生主动去尝试体验,合作探究,养成主动学****探索创新的****惯。教法和学法的合理确定,为教师有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础。七、教学过程本课教学程序分为三个阶段(一)、开始准备阶段:活跃情绪阶段,这部分教学用时约7′良好的开端是成功的一半,投掷是有一定危险性的技术动作。所以课的开始部分,必须使每个学生的身体充分活动开,依次我设计了队列练****准备活动、专项活动,为后面的新授课做好了铺垫。(二)掌握技能阶段,这部分教学用时约25′这一部分是本课教学的重要组成部分,为较好完成本课运动技能领域目标,我依据循序渐进的教学原则,把这一部分分成三个层次推进教学。第一层次:模仿导入练****3′兴趣是最好的老师,为激起学生练****投掷的欲望,我一开始进行了回忆一年级投掷的动作方法:怎样投沙包?如何使沙包投的更远?(学生回答肩上屈肘,快速出手,出手角度瞄树梢)让学生在尝试回忆练****中去体会标准动作,充分发挥了学生学****的主动性和积极性。第二层次:学练沙包投准的动作15′(六个环节)⑴教师语言诱导:刚才同学们已经练****了沙包投远动作,现在动脑想一想、试一试怎样才能把沙包投准呢?学生通过语言诱导,进行尝试,每人约2-3次。涌跃发言。通过这种提问的方式,来