小数点搬家教学设计.doc

教学内容:北师大版四年级数学下册第二单元小数乘法第二课时教学目标:知识与技能:通过快餐价格的比较,观察各数之间的变化,引导学生发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并应用这一规律计算相关的乘、除法。过程与方法:借助课件“小数点搬家”这一童话故事,经历小数点向左、右移动引起小数大小的变化过程,总结小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。情感态度价值观:激发学生学****数学的兴趣,激起学生对数学的好奇心和求知欲,体验学****求知的过程,培养合作意识和应用意识。教学重点:让学生经历小数点向左(右)移动一位、两位,小数的大小也逐步地缩小(或扩大)这一数学知识形成的过程,建立正确的表象。教学难点:探索、概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。教学方法:探究、合作学****教学课型:新授教学课时:一课时教学过程:一、童话激趣 引出课题导语:我们已经了解了一些有关小数的知识,小数中一个最重要的符号是什么?(小数点)现在我就把它请进我们的课堂。老师板书:小数点搬家师:小数点是怎么搬家的呢?让我们一起到山羊快餐店看看吧!二、情境创设 发现变化(课件出示)小数点来到山养快餐店,山羊正愁眉苦脸的坐着,,一个客人也没有,小数点说:“为什么没有客人呢,我得搬搬家。”小数点向左跳了一下,这时有一些小动物来快餐店了,小数点说:“看来搬家值得。那我在搬一次家吧!”不多久,山羊的快餐店生意好极了。小数点开心极了师:小数点搬了几次家,快餐价格发生了怎么的变化?根据汇报整理板书:===4分三、合作探究 :小数点向左搬家数的大小发生了怎样的变化,以小组为单位讨交流。生:小数点向左移动一位,这个数就缩小原来的10倍。师:你怎么知道是10倍的?生:10个4角是4元,10个4分是4角所以缩小10倍。生:小数点向左移动一位,4由个位变成十分位也能知道这个数缩小10倍。  师:缩小10倍我们可以说这个数缩小到原来的十分之一。师:其他组还有别的发现吗?生:小数点向左移动两位,这个数就缩小到原来的一百分之一。,得出小数点向左移动引起小数大小的变化规律的并在屏幕上演示:小数点向左移动一位,这个数就缩小到原来的原来的  1/10;       小数点向左移动二位,这个数就缩小到原来的原来的  1/100;       小数点向左移动三位,这个数就缩小到原来的原来的  1/1000;:看来小数点真是一个神奇的家伙,可是到了月底山羊一算亏本了,怎么办啊?(课件演示:山羊说这好办,我得向右搬家。):小数点向右搬家,快餐价格又会发生怎么的变化?请同学们结合快餐的变化,想一想小数点向右移动,数的变化规律,把它填写在书40页,完成试一试。。;小数点向右移动一位,这个数将扩大到原来的10倍;