哪吒闹海-教学设计.doc

.哪吒闹海一、教材简析:本文是一篇神话故事,讲了哪吒为民着想,不畏***,大闹东海,制服龙王父子,使人民又过上安定生活的故事。害得人们不第一自然段是故事的开端,讲东海龙王父子称霸一方,全文共5个自然段。敢下海捕鱼,哪吒决心为民治一治他们。第二至四自然段是故事的发展,讲哪吒大闹东海,人们打死了夜叉,制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局,讲哪吒制服了东海龙王,又过上了太平的生活。会复述这个故事是本文的教学重难点。二、教学目标:1、正确、流利地朗读课文。10个生字只识不写。学****由生字组成的词语。、学会本课9个生字,两条绿线中的2能生动形象地讲讲《哪吒闹海》故事。3、初步感知课文主要写了哪吒闹海的经过。、凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、不畏***、敢斗邪恶的精神。4三、教学重点:能学会生字,能掌握写钢笔字的要求、写好生字。引导学生凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、不畏***、敢斗邪恶的精神。四、教学难点:把课文读得正确、流利、有感情,能生动形象地讲讲《哪吒闹海》的故事。五、课时安排:两课时第一课时一、导入新课。、同学们你们听说过《哪吒闹海》这个故事吗?关于这个故事,你了解些什么?1(我知道这个故事出自《封神演义》。)你知道的真多!知道这本书是谁写的吗?——是明朝一个叫许仲琳的写的。是神话中的小英雄,《西游记》和《封神演义》中都有这,(他是托塔李天王的第三个儿子乾坤圈)个人物。)(我知道哪吒有两件法宝——混天绫师指着知道哪个是哪吒吗?认识混天绫吗?它什么样子?(长长的红带子)书上有两个人,混天绫说,它啊,能自动捆绑敌人,可神了。哪吒右手握着的就是——乾坤圈,它是一个金乾坤(混天绫镯子一样的圈圈。这两件宝贝法力无边,哪吒闹海可少不了它们。)朗读正音圈、《哪吒闹海》这个故事可有趣了,今天,我们就要来学****课文,讲讲这个故事,有信心2吗?二、初读课文,理清故事脉络。、要讲好故事,必须先读通课文,请大家轻松快速读一遍课文,要求:读准字音,读通课1文。思考:哪吒为什么闹海?怎样闹海?结果怎样?2、检查词语。我请两位同学来读读下面两组词语。抖出一纵身扔去一摆胡作非为称霸一方兴风作浪▲第一词语有什么特点?(都是哪吒闹海时的动词。)有没有不理解的?教育资料..纵身跳远选手纵身一跃,轻松地跳过了横杆。一跃,一纵身:猛地向上或向前跳,跳高运动员跳出了好成绩。文中指什么?(哪吒向上一跳,躲过了龙王三太子刺来的抢。)▲第二组讲东海龙王干坏事。兴风作浪兴奋兴隆xīng兴趣兴致勃勃高兴兴高采烈ng兴xì这个字表示“高兴”的意思时一般读第四声,只有“兴奋”读第一声。学****起因部分。三、、课文第一小节告诉了我们哪吒闹海的起因。(板书:起因)谁愿意给大家读一读。1、你能用不能用“因为……所以……”来说说哪吒闹海的原因呢?自己试着说说。交流。板书:2为百姓出一口气、学****两个重点词“兴风作浪”、“称霸一方”。3▲读到“兴风作浪”这个词语,你眼前仿佛看到怎样的一幅画面?(生:龙王有呼风唤雨的法力,当人们出海捕鱼的时候,他就刮大风,掀起大浪,有时一个浪头就会把人们的渔船打翻掉。就叫滔滔的洪水还会淹没田地,冲倒房屋。像东海龙王父子这样进行破坏活动,不仅这样,——兴风作浪。)一起读好这个词语。(齐读)读找出来了吗?——胡作非为(卡片出示词语,文章后面还有一个词语也是表示这个意思,词语。)这就叫—它们成