古诗塞下曲教案.doc

塞下曲(其三)教学目标:1、学会古诗中的两个生字“遁、逐”。2、能正确流利有感情地朗读古诗,并能背诵古诗。3、能正确理解古诗的意思,想象古诗描绘的情景。教学重点:1、学会古诗中的两个生字。2、能正确流利有感情地朗读古诗,并能背诵古诗。教学时间:一课时教学过程:一、复****导入,揭示课题;1、谈话:同学们,你们还记得卢纶的诗《塞下曲(其二)》吗?我们一起来背一背。林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。简单介绍:卢纶是唐代诗人,他的边塞诗雄壮豪放,字里行间充溢着英雄气概,读后令人振奋。卢纶的《塞下曲》组诗共六首,刚才同学们背的是第二首,今天我们要学的则是第三首。二、教学古诗:1、朗读古诗:(1)要想学好古诗,必须首先要读好古诗,自己练****将字音读准,诗句读通顺。(2)指名读,教师指导。(3)教师范读,注意停顿和语气。(4)再指名读,齐读。2、自学古诗:(1)自学,说说每句诗的意思,不懂的地方可以查字典,看图,或联系上下文进行解释。(2)小组讨论,每位同学都说一说,小组长进行总结。学****单于、欲、将、逐”。单于:匈奴首领。欲:想要。将:率领。逐:追逐。3、师生交流,初步理解古诗:(1)通过刚才的自学,说说你懂得了那个词、那句诗的意思?(2)初步学****月黑雁飞高,单于夜遁逃。”在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜晚,敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。(3)初步学****欲将轻骑逐,大雪满弓刀。”我方发觉后,正准备带领轻骑兵去追击敌人,刹那间,纷纷的大雪洒满了将士们的弓和刀。三、深入品味古诗,欣赏诗歌。1、一二句“月黑雁飞高,单于夜遁逃”,写敌军的溃退。“月黑”,无光也。“雁飞高”,无声也。趁着这样一个漆黑的阒寂的夜晚,敌人悄悄地逃跑了。单于,是古时匈奴最高统治者,这里代指入侵者的最高统帅。夜遁逃,可见他们已经全线崩溃。2、尽管有夜色掩护,敌人的行动还是被我军察觉了。三、四句“欲将轻骑逐