一二年级综合实践活动教案.docx

折纸活动折小燕子教学目的: 1、复****进一步掌握三角折纸的基本方法,并能运用此方法折叠出自己喜爱的燕子形象。学会把握燕子的特点和比例结构进行制作。能基本运用粘贴,添画等方法进行作品的添加与完善。培养学生自学能力与合作互助的精神。培养学生保护动物的意识和热情,并喜欢折纸这一间民艺术。教学重点: 让学生基本了解的外形特点和比例关系。学会利用三角折纸进行燕子的制作。教学难点: 培养学生基本了解燕子的外形特点和比例关系的能力。学****根据燕子的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓教学用具:燕子折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。教学过程: 一、复****导入: 1、老师手拿一只纸折的大燕子入场。老师提问:这只燕子是怎么拼折成的?(学生回答)教师把范作略加拆开:发现是用许多三角折纸折叠成的。学生活动:复****三角折纸的折法请一个小朋友演示一遍。教师稍加指导,学生折几个三角折纸小组内的学生互相检查,看看折得对不对。二、新授: 1、了解燕子的外形特点与结构比例教师出示大燕子,学生观察总结出燕子的特点:颜色、形状、动态等。提问:它的身体比例关系怎么样?”(学生回答,并进行鼓掌表扬。) 2、开始引导自学:(学生观察、讨论来了解燕子的折叠方法)。教师出示燕子折叠过程范图。学生仔细观察。学生活动:学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨论提问:燕子的折叠方法是怎样的?学生交流讨论结果 3、教师用大三角折纸进行折贴示范,讲解折小燕子的要领: 要按照折纸的规律来折。把三角折纸折得挺刮,准确。从尾巴往上折叠,注意尾巴的插入、卷须的制作方法。把折叠的三角折纸插紧,选择小燕子的各个部分的色彩。三、学生练****两个学生一组进行折纸练****老师巡回指导,倡导学生质疑问难) 老师和学生一起动手折纸,并轮流带学生做折纸四、评议: 老师随堂进行评画,请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。学生将自己好的作品放在讲台上进行展示,学生上来欣赏。老师奖励学生,奖教师做的动物鱼,大家鼓掌表扬。(拓展学生思维) 折小青蛙教学目标:、体态特征,学****表现青蛙的方法。。训练发散性思维能力,培养学生美术设计制作与创新的能力。增强学生合作学****过程中的角色意识和社会责任感,养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。教学重点:对纸青蛙的折制方法和步骤有所创新。教具与学具准备:多媒体课件、示范作品、彩纸等。教学过程请学生在黑板上画出青蛙的轮廓。呈现几个成形的纸青蛙。引入新课,板书课题:折纸青蛙。示范作品出示;各种纸青蛙成品。小组合作拆解还原折青蛙分组活动:以邻近几名同学为一组。作品欣赏:为每组准备的几种折纸青蛙,让学生初步感受纸青蛙的造型自主探究:以小组为单位研究折叠方法,学生可以拆开手中的折纸青蛙、尝试还原折法指导:教师在展示台前边讲解边演示青蛙的折制方法和步骤,引导学生一起还原手中被拆的纸青蛙(总结折纸造型规律,为下一步尝试变形创意提供方法和思路)折纸练****实践l要求:根据青蛙特点,折出各自特色的纸青蛙。l成果交流展示:以小组为单位,小组代表轮流上台展示各制作小组的成果。l要求:说说各折纸青蛙的精妙之处,。如:指示进展、凹折线、凸折线。掌握基本的折纸技术。如:对角折、对边折。能够在教师的指导下,折一只会跳的兔子。让学生尝试自己看图折出简单的造型。让学生体验到折纸的乐趣,培养学生对折纸的兴趣。使学生体验到成功,增强自信心,锻炼动手能力。教学重点难点:认识折纸的基本符号;能根据示意图,折出简单造型。掌握折纸的基本技能教具学具教师:多媒体课件、折纸造型、手工纸、剪刀、实物投影学生:手工纸、剪刀教学过程(一)学生已有经验激趣导入板书(折纸)师:同学们,你会折纸吗?你是通过什么渠道学会的?(上幼儿园学的、妈妈教的、同学教的……)老师不用人教也会折纸,而且想折什么就会折什么!不信?我呀,是看书自学的(出示折纸书)。你们想不想像老师一样?自己先学会,还可以教教其他同学。(2)(逐一学****1)指示进展→(2)凹折线(虚线)﹍﹍(3)凸折线(点画线)﹎﹎掌握基本折法(课件出示)(1)对角折(2)对边折折会跳的兔子(1)电脑出示折叠示范图,师生共同学****折叠方法。,,(2)评价谁叠得像(3)比一比把折好的小兔子放在书本上,手指敲击书面,比赛谁的小兔子蹦得快!(3)拓展活动(1)看图折小鸟,比比谁折得又快又像!(2)互相评价