十几减几十几减65432教案2.doc

十几减6、5、4、3、2教学目标:,促进计算能力的提高。,逐步发展探究,思考的意识能力,重视算法多样化。,体会实现数学的价值,发展同学们的数学意识。教学重难点:自主探索,合作交流,学会十几减6、5、4、3、2的计算方法,同时感受解决问题策略的多样性。教学资源:主题情景图教学过程:一、创设情境,激趣导入。引导:在美丽的森林里,住着聪明机灵的小老鼠杰瑞和可爱的小兔子杰比,他们是一对好朋友。有一天,太阳真好,小老鼠杰瑞跑去和杰比玩,看见小兔子杰比正在采蘑菇呢!小学资源网::仔细看图,你从图上知道了些什么?你能提出哪些问题?(1)一共有多少个蘑菇?6+5=11(2)一共有11个蘑菇,其中花蘑菇有6个,蓝蘑菇有几个?11-6=5(3)一共有11个蘑菇,其中兰蘑菇有5个,花蘑菇有几个?11-5=6二、自主探索,学****新知。(1)11-5,你是用什么方法算的?小组讨论交流。方法一:5+6=1111-5=6方法二:10-5=55+1=6方法三:11-1=1010-4=6从11开始往前数。小学资源网:)优化算法:你认为哪种算法最容易?。计算11-612-313-4(1)提问:你是怎么算的?能用最容易的那种算法来算吗?(2)交流算法。三、活动体验,建构知识。。学生独立完成在书上,交流时让学生说说题目的意思?。让学生观察每组题目,比一比相同与不同的地方,再算一算。。算算比比,感受退位减与不退位的计算方法区别。。让学生看题,说说题目的意思,然后独立完成在书上。。让学生独立完成在书上,集体交流时说说用什么方法做的,为什么要这样做?四、回顾小结。小学资源网:课,我们学****了什么?你知道怎样计算十几减6、5、4、3、2吗?http://zhdduya100./