特殊儿童体育游戏的功能与价值.doc

特殊儿童体育游戏的功能与价值特教一班杨浩3游戏是保障特殊儿童身体健康发展的重要因素;体育游戏是特殊儿童认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式。游戏过程中获得的经验,有助于提升特殊儿童认知、情感、动作等各方面的能力。体育游戏是特殊儿童体育活动的主要形式,它包括仿照性游戏、有主题情节的游戏、比赛性游戏、躲闪性游戏、球类游戏、民间体育游戏等。特殊儿童在体育游戏中能获得多方面能力的提升,正如维果茨基所说:“儿童在游戏中的水平高于在其他活动中的水平,游戏创造了最近发展区。”体育游戏往往只被人们认为是“身体的活动”。事实上,体育游戏包含着两种不可分割的、相互联系的学****过程,即“学****运动”和“通过运动来学****根据刘焱著的《儿童游戏通论》,“学****运动”是指游戏活动中,特殊儿童可以学****运动的基本技能,提高运动的质量,使身体和运动能力得到发展。“通过运动来学****是指游戏活动也可以促进其他方面的学****与发展。户外游戏活动是特殊儿童认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式,它有益于特殊儿童的心理健康,可以促进特殊儿童身心各方面的学****与发展。总之,体育游戏对特殊儿童的发展具有重要的意义。一、体育游戏的趣味性,有助于促进特殊儿童正常发育和机能协调发展“人的健康在于运动”,相信这句话你一定不陌生。同样,特殊儿童的健康更是如此。特殊儿童身体的各机能发展并不完全,根据其身心发展特点,特殊儿童需要得到不断的体能训练及提升,才能更好的健康成长。因此,运动对他们来说尤其重要。体育是特殊儿童健康教育的一项重要内容。特殊学校要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养特殊儿童参加体育活动的兴趣和****惯,增强体质,提高对环境的适应能力”。体育活动不是机械的训练,而是将基本动作技能的锻炼融入趣味性较强的游戏之中。特殊儿童在游戏中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本动作。例如,低年级特殊儿童玩“举手举脚跳高”游戏就是让游戏者跳过利用人体各部位组成的高度不同的人为障碍,来锻炼特殊儿童的跳跃能力,并对特殊儿童进行勇往直前、努力克服困难的教育。中年级特殊儿童玩“小马运粮”游戏,让特殊儿童穿上“马蹄”,形象生动、富有趣味性,更容易进入游戏的情境,在穿越不同障碍的同时,锻炼了特殊儿童走、跑、钻、平衡等综合技能。对于特殊儿童来说,游戏活动本身就是一种有效的基本动作教育。因而体育游戏的趣味性,对于激发特殊儿童的体育活动兴趣、促进特殊儿童以体能为主的各方面发展具有独特的作用。二、体育游戏的多样性,有助于培养特殊儿童活泼、开朗的性格和优良的品格。体育游戏是特殊儿童体育活动的主要形式,它包括仿照性游戏、有主题情节的游戏、比赛性游戏、躲闪性游戏、球类游戏、民间体育游戏等。由于体育游戏形式多样、内容丰富,它对特殊儿童多方面的发展可以起到良好的促进作用。在玩的过程中,特殊儿童的注意力、记忆力、语言、思维、情感等方面的能力都在潜移默化中得到发展。游戏的多样性及趣味性,能激起特殊儿童参与游戏的积极性。例如,轮胎的游戏,虽然是废旧的轮胎,但经过刷新改造后,是很好的游戏材料,并且有很多玩法。首先,可以让低年级特殊儿童从滚轮胎开始,对***来说“滚轮胎”是件容易且无趣的事;但对于特殊儿童来说,可是顶顶好玩的玩具。“滚”轮胎这项运动,无疑是能发展特殊儿童机体的协调性(动作协调、手眼协调等);同时,轮胎这个玩具,对特殊儿童是具有很大吸引