人音版小学六年级上册音乐精品教案.doc

人音版小学六年级上册音乐精品教案(2015年最新修订完整版本)目录第1课芬芳茉莉《***》教学设计《***》教学设计欣赏《东边升起月亮》教学设计第2课悠扬民歌《小河淌水》教学设计聆听《小河淌水》/《迪克西岛》教学设计《妈妈格桑拉》教学设计《赶圩归来啊哩哩》教学设计第3课美丽童话学唱《木偶兵进行曲》、聆听《波斯市场》教学设计《木偶兵进行曲》教学设计学唱《月亮姐姐快下来》教学设计《魔法师得弟子》教学设计第4课京腔京韵《京剧唱腔连奏》、《包龙图打坐开封府》教学设计《您待同志亲如一家》教学设计《校园小戏迷》教学设计第5课赞美得心《五彩缤纷得大地》教学设计学唱《今天就是您得生日》《龙得传人》教学设计第6课两岸情深《丢丢铜仔》教学设计《半屏山》教学设计《阿里山得姑娘》教学设计第7课七色光彩《木星——欢乐使者(片段)》教学设计《日出》教学设计《七色光》教学设计《萤火虫》教学设计(1)《萤火虫》教学设计(2)人音版六年级音乐上册教学计划(2015—2016学年第一学期)一、学生情况分析:六年级得学生经过系统得学****已经打下了扎实基础,有一小部分学生乐理知识掌握得不错,唱歌得状态,音色也很优美。这些学生对音乐得兴趣很浓,但又由于自身得条件原因或其她原因,所以歌唱技能有待提高。还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不就是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总就是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家得学****教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学****音乐,爱好音乐得兴趣,对她们要多鼓励多表现,寻找她们身上得闪光点,培养她们得感情。二、教学目标:1、知识目标:认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌得相关知识2、能力目标:学生通过学****歌曲,会用正确得口形,呼吸及连音、断音得演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间得与谐,均衡,瞧得懂简单得指挥手势。通过欣赏,了解多种常见得演奏形式,培养学生对音乐得速度,力度,节奏、节拍、音色、音区得感知能力,培养她们得音乐想象力与联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯与她们得作品。通过乐器得训练,让学生学会正确得演奏姿势与方法,培养一定得齐奏、合奏及伴奏能力。3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科得特点,把爱国主义、集体主义精神得培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识与乐观向上得生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律得全面发展得新人。4、质量目标:通过学****能掌握教材规定得简单得乐理知识与音乐技能,掌握简单得视谱能力,能够完整得有感情地演唱歌曲。 三、教材分析:本册教材内容有:歌曲六课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,些内容均有机得联系在一起。音乐教育就是基础教育得有机组成部分,就是实施美育得重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神与实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代得作用。 四、教学进度表:周次内容备注1、2第一课芬芳茉莉3、4、5第二课悠扬民歌6、7、8第三课美丽童话9、10第四课京腔京韵11、12第五课赞美得心13、14第六课两岸情深15、16第七课七色光彩17、18复****考试第1课芬芳茉莉《***》教学设计【设计理念】鲁迅先生在《且介亭杂文集》中说:“只有民族得,才就是世界得。”强调了尊重本民族文化得重要性。义务教育《新课程标准》中也明确提出了“弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性”这一基本理念。通过对不同地区相同题材民歌得欣赏、演唱,可以加深学生对民族文化得认识,同时提高自身得审美情趣。【教材分析】地位与作用:《***》与《东边升起月亮》选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》第11册第1课。从教材得编排上来瞧,属于承上启下得关键性一课。内容与特点:1、3首不同地区得《***》因流传地域、语言得不同,有着各自得旋律音调与风格特点,体现了民歌得变异性。2、《东边升起月亮》就是普契尼歌剧《图兰朵特》中以中国民歌《***》作为音乐素材得一首歌曲。全曲充分体现了作者对中国民族五声调式(do、re、mi、sol、la)得运用。【学情分析】知识与技能上:六年级得学生已经具备了初步得识谱能力,可以自主地进行识谱演唱。虽能哼唱熟悉得歌曲,但此时得孩子已经逐步进入了变声期,故不宜安排过多得演唱环节。情感方面:大多数得学生对《***》得了解过于狭窄,通过对不同地区民歌与歌剧《东边升起月亮》得欣赏,让学生认识与喜爱上民歌这种传统得经典得歌曲体裁。【教学目标】知识与技能学生能准确演唱谱例。学生能说出不同地区《***》得旋律音调与风格特点以及小调得概念。通过对《东边升起月亮》得欣赏,学生能表述出歌剧与民歌在风格上得差异。过程