利用英语报刊促进阅读教学.pdf

—上——壤遨堑一』∞茔￡且』挺堂』韭福建师范大学利用英语报刊促进阅读教学同等学力人员申请硕士学位论文』∞生恢鼻学校编号:—』望±一郑少颖墨熊宣直塞堂回笠芏查△曼生煎亟±堂焦塑圜递鹾茎竖到墼壁学科专业方向研究方向指导教师申请学位级别论文评阅人论文答辩日期论文提交日期答辩委员会主席学位授予单位学位授予日期年月——堕—童—图书分类号:卜
论文作者签名兰臣坚塑指剥雠钬血&坚暇本人彰——嫠坐题福建师范大学学位论文使用授权声明墓语蚤直窒堂学号专业所呈交的论文畚奶饽浚是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。本人了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交的学位论文并允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容;学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑
摘要本论文依据心理学、教育学相关理论,论证了英文报刊阅读走进课堂的必要性和可行性。通过实验探讨英文报刊辅助课堂教学的新模式及其对提高学生阅读能力的贡献相关文献表明,阅读教学是语言教学中教会学生如何理解和获得知识的一个环节。同时,英语阅读理解也是外语教学四项基本技能中最重要的一种技能。前人对报刊教学的研究从不同角度表明:接受课堂报刊阅读教学的学生普遍提高了阅读能力。报刊在课堂教学中的使用也激发了学生对国内外新闻时事的兴趣,帮助学生提高了口头交际能力,理解能力及批判性思维能力,促进了词汇的增长。但是多数研究是以美国学生为对象的。国内也有一些大学的英语专业开展相关研究,但较少有研究涉及中学英语报刊阅读辅助教学。根据教学大纲对高中英语教学的要求,我们在莆田五中高二年段的两个班级中开展了为期一年半的研究。笔者综合习得理论,图式理论等教学方法,进行报刊阅读教学。宏观上验证了报刊阅读教学的有效性,微观上随着阅读策略教学的展开,学生改变了不良的阅读习惯,教师也探索出一些切实可行的教学模式,从而推动了英语报刊阅读教学改革。关键词:报刊阅读,阅读策略,教学模式
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中文文摘高中英语课程整体设计思路是为每个学生创设未来发展的平台和机会。高中课程应该在培养一个共同语言能力的基础上,使学生能够按照个人的能力、潜力、特长、志趣以及未来的职业倾向和长远发展的目标来规划自己的人生,做出自己的选择;使高中阶段的英语课程成为扩展性学习、提高性学习和个性化学习的学习过程,为每个学生的充分发展和表现提供良好的学习机会和条件。从某种意义上来说,当粄『的高中英语课程不能仅仅局限于某一套教材的使用,而应当充分地开发和利用其他的课程资源为教学服务。英语报刊具有信息量大、内容丰富、贴近时代、语言鲜活等特点。将英语报刊阅读引入课堂能够有效地弥补英语课掌教学中的不足,丰富教学资源,拓宽学用渠道。在新课程推进的过程当中,英语报刊的阅读能够为英语新课程目标的达成起到十分积极的推动作用。本论文依据心理学、教育学相关理论,论证了英文报刊阅读走进课堂的必要性和可行性。通过实验探讨英文报刊辅助课堂教学的新模式及其对提高学生阅读能力的贡献。本论文由五个章节组成:第一章简要讲述了当前中学英语教学的现状:对于中国大多数的英语教师和学生来说,英语阅读的教与学都不是一件容易的事。笔者多年来从事高中英语教学,感触尤为深刻。近几年高考阅读命题使用的是原汁原味的材料,加强学生对英语的实际运用能力的考查。运用英语报刊提高学生阅读水平就越显得必要。文章继续剖析了阅读定义,阅读策略,阅读内容以及大纲对学生阅读能力的要求。提出研究的两个主要问题:利用英语报刊提高阅读水平是否可行及其教学的模第二章阐述了在外语教学中对阅读教学的理解。前人对报刊教学的研究从不同角度表明:接受课堂报刊阅读教学的学生普遍提高了阅读能力。报刊在课堂教学中的使用也激发了学生对国内外新闻时事的兴趣,帮助学生提高了积极情感,态度和阅读兴趣,以及阅读能力,口头交际能力,理解能力和批判性思维能力,同时也促进了学生词汇量的增长。但是多数研究是以美国学生为对象的。也有一些大学的英语专业开设相关研究,而针对中学英语教学的研究较少,因此,有必要在中学开展英语报刊阅读辅助教学的研究。第三章为实验过程。根据教学大纲对高中英语教学的要求,我们在莆田五中高二年段的两个班级中开展了为期一年半的研究。首先确立了实验的指导方针:。。、兴趣、态度、学等差异。纬性评价。笔者采取以学生为中心的教学方法,综合习得理论,图式理论,交际理论等进行报刊阅读教学。同时以问卷调查,测试,访谈,个