五年级语文下册《景阳冈》教案.doc

幼儿教育:________五年级语文下册《景阳冈》教案姓名:______________________班级:______________________日期:______年_____月_____日五年级语文下册《景阳冈》教案五年级语文下册《景阳冈》教案【一】教学目标:、新词。,感悟武松的倔强豪放、机智勇武的性格。。教学重难点:重点:理解武松打虎一部分内容。难点:感悟人物的性格特征。教具准备:小黑板,DVD,电视机。教学时数:一课时教学过程:一、激趣导入同学们,看过电视剧《水浒传》吗?谈一谈你对《水浒传》的了解。今天我们一起学****景阳冈》,去认识打虎英雄--武松吧。板书课题:景阳冈(解题)参照“阅读提示”,明确学****要求:⑴找出具体描写打虎的部分多读几遍。⑵除了打虎,课文还写了哪些内容,它们与打虎有关系吗?⑶武松给你留下了什么样的印象?二、初读课文,整体感知。,要求把课文读通读顺,把字音读准确,不懂的字词可查阅工具书进行解决。。⑴小黑板出示:吓唬、诡计、踉踉跄跄、腰胯等词语。⑵指名朗读。⑶重点指导个别字词的音、形、义。⑷说一说课文讲了一件什么事?重点写了哪些内容?(板书:喝酒,上冈,打虎,下冈)三、再读课文,重点研读“打虎”片段。1细读打虎的内容,说说老虎和武松给你留下了什么印象。2你是从文中哪些地方感受到的?用横线画下来品析。3展示交流打虎:⑴引导学生抓住老虎伤人的三招以及武松对付老虎的三闪来学****老虎:一扑一掀一剪武松:闪在青石旁闪在大虫背后又闪在一边)⑵武松的这一系列的“闪”能否换成“躲”,说说理由。⑶找出武松打虎的动作描写(抡劈揪按踢提打),感受武松的英勇无畏。⑷让学生试着表演武松打虎的精彩过程,师生共同点评。⑸请同学们欣赏一下电视剧《水浒传》中《武松打虎》的精彩片段,再次感受武松的机智勇敢和打虎时惊心动魄的场面。⑹有感情地朗读。读出老虎的凶猛,读出武松的机智勇武。⑺学生展示自己的朗读。喝酒:⑴引导学生抓住武松喝酒时的语言与动作描写来学****感受到武松什么样的性格特征。(倔强豪放):刚才我们重点交流了打虎和喝酒两个部分,已深切感悟了武松的倔强豪放与英勇无畏。除了这些,课文还写了哪些内容(上冈,下冈),它们与表现文章中心有关吗?四、总结同学们,通过《景阳冈》一课的学****我们认识了一个怎样的武松?倔强豪放,机智勇武五、探究延伸学了这一课,武松打虎的英雄气概给我们留下了不可磨灭的印象,但有同学说:“现在要保护老虎,武松打虎的内容不该读了。”你同意吗?说说你的看法。,师相机点拨附:板书设计20景阳冈打虎机智勇武上冈下冈喝酒倔强豪放五年级语文下册《景阳冈》教案【二】一、,了解武松打虎的经过。。。二、教学重点在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。三、教具准备生字卡片、写有“思考,练****2的小黑板及绘有武松打虎场景的挂图。四、教学时间:二课时。第一课时教学内容:初步理解课文内容;理清课文条理;重点理解武松打虎部分。教学过程:一、听写词语抵御、推辞。侮辱、拒绝、和氏壁、绝口不提(听写后,同座同学相互检查批改)二、启发谈话,导人新课前面学过的两篇课文,讲的都是我国古代的事情,今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。(板书:景阳冈)提问:哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍?《景阳冈》讲的是谁的事?三、初步理解课文内容,::用比较快的速度把课文默读一遍,按照事情经过把课文分成四段,再做“思考·练****1的填空题。。。(1)请学生说说是怎样分段的,每段讲的是什么。(2)请学生说说是怎样填写“思考·练****1的。四、抓住重点,,想象武松是怎样打死猛虎的,,理解打虎的经过。(1)、原来大虫抓人,只有一扑、二掀、一剪,三般都抓不着,劲儿就泄了一半。指导学生理解:‘般’是什么意思,大虫抓人只有哪“三般”?为什么“三般”都抓不住武松?在学生理解语句意思的基础上,(适当演示一下,以加深理解。)(2)、武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。指导学生理解:“就势”是什么意思?武松是“就”着什么“势”把大虫揪住的?五、用自己的话说一说武松是怎样打死猛虎的。六、布置作业练****有感情地朗读武松打死猛虎这一部分。第二课时教学内容:说说课文各段大意;分清事情前后果;练****有感情地朗读课文。教学过程:一、指名按自然段朗读课文,