小学数学第一学段课标解读.doc

小学数学第一学段课标解读祁县示范小学秦月枝一、学段划分为了体现义务教育数学课程得整体性,同时,根据学生发展得生理与心理特征,将九年得学****时间划分为三个学段。二、第一学段得学段目标义务教育阶段数学课程学段目标,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面加以阐述。知识技能1、经历从日常生活中抽象出数得过程,理解万以内数得意义,初步认识分数与小数;理解常见得量;体会四则运算得意义,掌握必要得运算技能,能准确进行运算;在具体情境中,能选择适当得单位进行简单得估算。2、经历从实际物体中抽象出简单几何体与平面图形得过程,了解一些简单几何体与常见得平面图形;感受平移、旋转、轴对称现象;认识物体得相对位置;掌握初步得测量、识图与画图得技能。3、经历简单得数据收集、整理与分析得过程;了解简单得数据处理方法。数学思考1、在运用数及适当得度量单位描述现实生活中得简单现象,以及对运算结果进行估计得过程中,发展数感;在从物体中抽象出几何图形、想象图形得运动与位置得过程中,发展空间观念。2、能对调查过程中获得得简单数据进行归类,体验数据中蕴涵着信息。3、在观察、操作等活动中,能提出一些简单得猜想。4、会独立思考问题,表达自己得想法。问题解决1、能在教师得指导下,从日常生活中发现与提出简单得数学问题,并尝试解决。2、了解分析问题与解决问题得一些基本方法,知道同一个问题可以有不同得解决方法。3、体验与她人合作交流解决问题得过程。4、尝试回顾解决问题得过程。情感态度1、对身边与数学有关得事物有好奇心,能参与数学活动。2、在她人得帮助下,感受数学活动中得成功,能尝试克服困难。3、了解数学可以描述生活中得一些现象,感受数学与生活有密切联系。4、能倾听别人得意见,尝试对别人得想法提出建议,知道应该尊重客观事实。三、课程包括四个内容:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。今天重点讲数与代数。数与代数(一)数与代数得结构特点数与代数得内容贯穿小学数学学****得始终。每一个学段,每一个学期得学****都涉及这方面得内容。《标准》在两个学段都规定得数与代数得相关内容。具体内容分布如下表:第一学段第二学段数得认识79数得运算810常见得量5式与方程4正比例、反比例4探索规律11表中数字表示《标准》中具体课程内容得条目。第一学段得内容以数得认识,数得运算,常见得量为主要内容。数得认识与运算主要集中在整数得认识与运算。几种常见得量包括人民币,时间与质量得认识。探索规律就是比较简单得数学模型。这一学段得学生思维形式以具体形象为主,她们具有一定得生活经验,比较关注自己周围有趣得事物。这一学段得数与代数内容比较重视数字得现实意义,强调紧密联系学生身边具体、有趣得事物,使学生体会数字用来表示与交流得作用;注重使学生通过观察、操作、解决问题等丰富得活动初步建立数感;重视口算、估算与笔算得结合;结合现实得问题认识常见得量;初步学****在简单情境下探索数量方面得规律。(二)教学策略与教学技能数得认识——理解意义  培养数感1、数得认识以理解数得意义为重点。(1)让学生在生动具体得情境中认识数。这部分内容得教学应该注意从学生熟悉得生活情境或童话世界出发,选择学生身边得、生动有趣得、有利于学生主动探索得事物,创设鲜明得问题情境。 结合情境认识10以内得数,就是认数得开始,这阶段得教学对建立数得概念十分重要。有得老师认为,