中学十三五发展规划.doc

中学十三五发展规划中学十三五发展规划2016-04-13浏览:分享人:蔡裕明手机版中学“十三五”发展规划(2016-2020年)百年大计,教育为本。近年来,我校虽然着力推进素质教育,不断提高教学效益,办学条件日臻完善,办学水平不断提升,教育教学质量逐年提高。但与诗乡人民日益追求优质教育的现实相比,与各级领导对中学的期望相比,还存在较大差距。为了促进中学稳步、快速、健康发展,根据“树一流作风,办一流学校,创一流佳绩"的工作思路,结合学校的实际,特拟定本规划。一、 指导思想坚持党的教育方针,以***理论、科学发展观等党和国家的教育思想为办指导,按照“三严三实”的要求,从人本教育、成功教育与成才教育的角度去深化素质教育,构建学****型、研究型、务实型、和谐型的学校,将中学办成规范化、制度化、程序化、现代化、示范性、有特色的高素质公民培养基地,使之成为全市领先、全省有名、西南有影响的省级示范性普通高级中学。二、 规划背景学校整体迁入新校区后,社会影响力、关注度不断提高,压力与日俱增,挑战与机遇并存,困难与优势并举,学校正处在“困境中求发展,前进中谋创新”的战略机遇期,特秉承“依法治校,精细管理,文化涵养,和谐发展”的办学理念进行科学规划。(一) 学校概况学校始建于1929年,已有86年办学历史,2016年9月整体搬迁到新校址,新校园各类设施设备齐全,教学环境优美,学校总面积266500平方米,生均平方米;建筑面积126500平方米,生均平方米;绿化面积62500平方米。学校现有教职工342人,其中专任教师339人,研究生12人,省级骨干教师、省级名师1人,市级骨干教师12人,县级骨干教师22人。其中高级教师86人,中级教师80人,拥有本科学历的教师100%。现有班级91个,学生5342人,2016年成功升格为省级二类示范性普通高级中学。(二) 发展的有利条件1、 深厚的历史底蕴。“国以史为鉴,校以史明志”,学校有近90年的办学历史,有深厚的文化底蕴,形成了优良的校风(以人为本,和谐有序)、教风(博学严谨,厚德敬业)与学风(勤学多思,自立有为)。2、 和谐的教师团队。教师整体素质较高,且具有团结务实、开拓创新的精神。特别是我校拥有求真务实、和谐上进的领导班子和一批德艺双馨、乐教奉献的教师队伍,是绥中发展的内在动力。3、 坚实的人脉基础。学校内有团结奋进、和谐创新的教师团队,外有各级政府、社会各界、历届校友的高度关注、热心与支持,是绥中蓬勃发展的坚实基础。4、 优越的办学环境。学校有较为齐全的教育教学设施设备,有布局合理各类教育教学标准用房,有良好的校园环境,是学校发展的外在动力。(三)发展的不利因素1、 高额负债(达1700余万元),待遇留人存在困难,难以确保教师队伍的稳定。2、 教师结构不协调,难以确保可持续发展。我校教师队伍结构状况是:年龄结构不协调,两极分化严重,40岁以上的教师120人,占%,3年教龄以下教师102人,占%;学历结构不够高,第一学历为本科的教师仅219人;职称结构不优化,高级教师86人,35岁以下的中学高级教师只有1人,在职在岗的特级教师只有1人;对照新课程的要求,教师在教育思想、学识水平、施教方法等方面还存在着较大的差距,经验主义思想还有相当的市场;缺乏名师引领,职业型教师还占相当比例,不利于学校品位的提升。3、 外部竞争激烈,难以确保优质生源。一是部分省市名校不讲规则地挖优质生源,二是县内外民办学校扰乱市场争夺优质生源,三是全县部分家庭对绥阳教育丧失信心,把较多的小学生、初中生送到县外就读,严重影响学校的优质生源数量。4、教师流通渠道不畅,难以确保优秀师资队伍。由于机制不健全,一些不适应高中教育教学的教师出不去,一些爱生博学、业务精湛的优秀教师又进不来,成为制约学校发展的关键因素。三、发展目标(一) 远景目标弘扬优良传统,坚持开拓创新,改善办学的软条件,增强办学硬实力,提高办学质量,提升办学品位。把学校发展成为全市领先、全省有名、西南有影响的省级示范性普通高级中学,真正实现“打造名校、培养名师、成就名人”的远景目标。(二) 阶段目标今后五年的发展目标分为两个阶段:第一阶段,从2016年至2017年,主要是改善办学条件,夯实基础,科学施教。包括改建足球场、完善校园信息化教育教学网络平台、安全设施等、同时探索出符合新课程理念、新高考要求和校情的课堂教学模式。第二阶段从2018年至2020年,主要是强化改革,提升品位,提高质量。今后五年内,我校教学班级最多为96个班,每个年级控制在32个班以内,在岗教职工控制在450人以内,学生控制在5500人以内。实现“六化四园”(绿化、美化、文化、硬化、净化、信息化,学园、花园、乐园、家园)的目标。四、基本措施(一) 丰富办学理念以人为本。坚持“一切为了学生健康成长,一切为了教师教