浅谈体育教学中如何选择游戏.doc

浅述体育教学中如何选择游戏随着社会不断发展,教育教学理念不断转变,在新课程标准指导下,“健康第一”理念已逐渐成为中学体育教学工作指导思想。学校体育也逐步转化为以培养兴趣,积极参与,快乐体育为目标组织形式,这更突出了学校体育健身娱乐性。在这种理念指引下,体育游戏在体育教学中也扮演了越来越重要角色。体育游戏是要求学生在快乐气氛中进行运动,在运动中体验快乐,从而提高神经、运动、循环、呼吸等系统兴奋性一种运动。它有很强健身性,娱乐性,竞争性,思想性,非常适合青少年学生心理特点,深受学生喜爱。在体育教学中,教师应该充分利用游戏特点,协助教材进行教育教学活动。体育游戏积极作用显而易见,然而在实际应用中,并不是所有体育游戏都适用于任意一节体育课。我们体育课所处外部自然环境,内部基础设施,教学内容教学方法千差万别,体育游戏在侧重点上也各有不同。因此如何选择一个适合体育教学游戏,是需要广大一线教师认真思考问题。 1 选择体育游戏要因地制宜体育课受温度,雨雪等自然因素影响很大,而我国又幅员辽阔,地域广大,祖国最北端与最南端相距五千多公里。地势西高东低,海拔差距很大。气候带覆盖了热带,亚热带,暖温带,中温带与寒温带,各气候带之间气候特点迥异。即使在同一地区又四季分明,寒暑交替。同时我国又是一个多民族国家,大杂居小聚居是各民族分布特点,各民族又有自己独特风俗,这中间又包括很多趣味性强项目可以吸收借鉴。因此,我们教育工作者在具体操作过程中,选择游戏要“因时制宜”,“因地制宜”,适应当地气候民俗特点。例如在我国云南某些地方,学生课前活动就有选择竹竿舞作为游戏项目情形。这种活动趣味性强,节奏鲜明而且动作美观大方,容易掌握,很多同学都对这种游戏非常感兴趣。如果教师在课堂上灵活运用,既实现了学生积极融入课堂目标,又达到了良好热身效果,同时也是对我国民族传统文化继承与弘扬。这类游戏项目虽好,但却不能适应任何条件下课堂需要。比如在我国东北地区冬季教学,每到寒冬,这里气温都会在零下十几度,这就要求所选游戏项目参与面要广,让所有学生都融入到游戏中来,不给任何同学“偷懒”机会。而且为了应对极低气温,要求所选游戏具有一定强度,才能使学生机体产生更多热量以保持体温。同时在北方冬季,同学们在参加课外活动中,往往要穿很厚棉衣,佩戴各种保暖护具,这些都是体育教师在课前应该考虑到情况。在实际工作中,教师面对实际条件千差万别,因此必需选择适合游戏项目,利用好游戏规则,才能最大程度为体育课服好务。 2 选择体育游戏要注意运动负荷控制体育游戏作为一节课准备部分,要想更好为本节课服务,运动负荷是必须考虑因素之一。而这又是不易控制环节。在教学中往往只注意对学生兴趣激发,对运动负荷要求却没有体现出来,学生在参与活动过程中,也只注重内心愉悦,没有运动量积累。为了解决这些问题,教师在选择游戏项目时,必须注意以下几点: 集体参与,增大练****密度。我们课堂是面对全体学生,要求每个学生都积极参与,尽量避免“冰”“火”两重天现象出现。例如选择“喊数抱团”游戏时,就能使所有学生都能参与到游戏中来,它集体参与性显示淋漓尽致。而在以“丢手绢”为代表一系列游戏中,往往会有一部分同学在身体上没有得到锻炼机会。这种游戏虽然能较好调节课堂气氛,放松身心,但因为在运动量上没有积累,在身体上学生不能适应体育课基本部分学****内容,这种游戏就失去