古诗 出塞.doc

课型:讲读课学****内容:古诗《出塞》一课时主备人:集备:语文组审核人:赵楚涛学生姓名:,自学古诗,了解古诗大意。 ,展开想象,体会诗人丰富的情感,感受诗歌彰显出的博大人性美。 ,激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。 王昌龄,字少伯,盛唐著名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。有“诗家夫子王江宁”之称。文学成就:他的边塞诗,气势雄浑,格调高昂,充满了积极向上的精神,深受后人推崇。主要作品:存诗一百七十余首,做品有《王昌龄集》学****过程学****内容学法指导评价指南灵动导入古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗中间蕴含着一种心情,一个故事,甚至是一段历史。今天,老师想和你们一起走进诗歌《出塞》。1、朗读课文时能读准字音,读通句子。1分我能得()分2、能记住并正确书写难写的字。1分我能得()分3、能自己概括文章的主要内容。3分我能得()分灵动互学(10分钟)解诗题我能正确有感情的朗读古诗,注意生字“还”“教”“度”的读音。2、读课题,诗题中的“塞”是什么意思? 3、看到这样的诗题“塞”,你想到了什么?用一个词描述、明诗意我能理解古诗“秦时明月汉时关,万里长征人未还”的意思。思考:在“明月”和“关”前面加上“秦时”和“汉时”这两个时间词,让你想到了什么?“人”指的是谁?“人未还”让你想到了什么?这两句诗表达了诗人怎样的情感?1、能独立思考,不开小差。1分我能得()分2、讨论时,能发表自己的看法,认真倾听他人的意见。3分我能得()分我能理解古诗“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”的意思。思考:“龙城飞将”是谁?作者为什么对朝廷不满,为什么