古诗出塞.docx

课型：讲读课 学****内容：古诗《出塞》一课时 主备人： 集备：语文组 审核人：赵楚涛 学生姓名:
学****目标
知识链接
.结合注释及工具书，自学古诗，了解古诗大意。
.诵读古诗，展开想象，体会诗人丰富的情感，感受诗歌彰显出 的博大人性美。
.课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的 热爱之情。
王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。有“诗 家夫子王江宁”之称。
文学成就：他的边塞诗，气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精
神，深受后人推崇。
主要作品：存『百七十余首，做品有《王昌龄集》
学****过程
学****内容
学法指导
评价指南
.嗜■ ■
灵动导入
古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗中间蕴含一种心情 ，一
个故事，甚至是一段历史。今天，老师想和你们一起走进诗歌《出塞》 。
1、朗读课文时能读准字音， 读通句子。1分
我能得（）分
2、能记住并正确书写难写的 字。1分
我能得（）分
3、能自己概括文章的主要内 容。3分
我能得（）分
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灵动互学
（10分钟）
解诗题
，注意生字“还” “教”“度”的
坟日。
2、读课题，诗题中的“塞”是什么意思？
3、看到这样的诗题“塞”，你想到了什么？用一个词描述、
明诗意
我能理解古诗“秦时明月汉时关，万里长征人未还” 的意思。
思考：在“明月”和“关”前面加上“秦时”和“汉时”这两个时间词，
让你想到了什么？ “人”指的是谁？ “人未还”让你想到了什么？这两
句诗表达了诗人怎样的情感？
1、能独立思考，不开小差。1 分
我能得（）分
2、讨论时，能发表自己的 看法，认真倾听他人的意见。
3分我能得（）分
我能理解古诗“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 的意思。
思考：“龙城飞将”是谁？作者为什么对朝廷不满， 为什么这么渴望能征
善战的将军？
悟诗境
古人常说：“诗