把班级还给学生课件.ppt

《把班级还给学生》《教师必须掌握的教育惩戒艺术》追梦书生近期著作推荐《用故事说话—教师必备的教育素养》《做一个聪明的班主任》《破解挑战教师智慧的42个问题》《为师之鉴—教师心头的那些悔与恨》追梦书生近期著作推荐《优秀教师成长之道》《学生成长的规划与引导》《成长也可以如此精彩》《从教学走向教育》特级教师齐鲁名师全国十佳班主任全国教育改革创新优秀教师教育部国培特聘专家山东省基础教育课程专家山东省首届十佳班主任十大科研名师全国民间班主任成长研究会创始人北京师范大学特级教师培训项目专家山东省教师教育学会班主任专业委员会副主任山东省青岛市数学名师工作室主持人追梦书生郑立平从平庸机械到中学特级从蜗居乡村到全国十佳从无奈苦熬到齐鲁名师从提笔发愁到16部专著从孤独行走到挚友遍地从自卑愤青到分享幸福从百般不甘到坚守25年追梦书生郑立平把班级还给学生---班集体建设与创新艺术---追梦书生郑立平zhanchigaofei66@电话:**********QQ:412903996全国班主任成长研究会平日交流群96878873官方网站:线你是不是像“我”一样:徘徊在十字街头……1、是高消耗——班主任和学生时间投入量极大。从白天到黑夜,从校内到校外……你是不是感觉自己的班主任工作越来越像一种拼体力、拼消耗的体力型劳动?你是不是有些身心疲惫,有时领导一布置任务就烦,有时学生一有点过错就火?……教育本来是一个智慧型行业,班主任本来要做学生的精神领袖、人生导师,本来人们的经验越丰富、智慧越成熟,在班级工作中才越有风采、越优秀;可是,试看今天站在班主任岗位上的老师们,还有多少四十岁的、50岁的?更不要谈什么60岁的老师!这不仅是班主任的痛苦,更是教育的悲哀!2是低产出——班主任和学生发展不全面、不健康。你是不是本不想有太多回报,可是很多时候却感觉自己辛辛苦苦的付出,的确收获太少?特别是看到身边许多同学朋友的权势地位阔绰悠闲,让你感觉有些不甘有些自卑?特别是很多学生的冷漠无情,让你感觉有些心灰意冷,甚至有时盼望着早点退休?……