21放飞蜻蜓.doc

课的名称: 放飞蜻蜓教材版本:S版撰写人:石红华时间:.
课时: 2课时(用多少课时完成本个课的教学)
基础设计
教材分析
(必须)
(描述本单元适用的哪几条课程标准,可从课标中摘取,并将在本课结束时按此标准予以评价。)
具体描述(必须)
领域
重要性
难度

学会生字词,正确、流利地朗读课文。

体会重点词句的意思,体会所表达的情感。

理解课文内容,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,感受陶行知对孩子们的谆谆教诲。
(必须)(本单元教学需要运用和培养哪些学****智慧与形式能力)
了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,感受陶行知对孩子们的谆谆教诲。
(即起点状态。开始本单元教学之前学生应该具备的概念知识和操作技能,否则无法有效参与本单元学****需要补基础。)
问题分析
本个课核心问题(必须)
,正确、流利地朗读课文。
。
,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,感受陶行知对孩子们的谆谆教诲。
各节课的核心问题(必须)
第一节:学会生字词,正确、流利地朗读课文。
第二节:理解课文内容,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,感受陶行知对孩子们的谆谆教诲。
目标分析
本个课学****目标(必须)(陈述最高层次的最终目标,数量3到5个。)
,体会重点词句的意思,背诵自己喜欢的文段。
2. 能流利地朗读课文,初步把握课文内容,提出问题。
,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,感受陶行知对孩子们的谆谆教诲。
各节课的学****目标(必须)
第一节课学****目标:
,学会生字词,能提出问题。
,在学****中体会重点词句的意思,理解课文内容。
。
第二节课学****目标:规范书写,正确运用。
,能读准字音,理解字义,正确书写,灵活运用。
,进一步懂得蜻蜓是人类的好朋友,感受陶行知对孩子们的谆谆教诲。
操作设计
导学案(必须)
教学环节/时间
学生学****事项
教师导控事项
所需资源
(分课时、按格式书写。从草案到大样到施工图。)
科目/教材小学语文S版年级: 三年级下册课题放飞蜻蜓课时第一
教学目标:,体会重点词句的意思,背诵自己喜欢的文段。
2. 能流利地朗读课文,初步把握课文内容,提出问题。
,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,感受陶行知对孩子们的谆谆教诲。教学重点:学会本课生字,理解词语,了解有关蜻蜓的科学知识。
教学难点:理解课文内容,有感情分角色朗读课文,感受陶行知对孩子们的谆谆教诲。
教学内容提要(描述主要教学环节与教学要点)
教学时间
教学操作流程
所需资源
设计
意图
听课记录评价
学生学****事项
——学生用什么教学组织形式(个人、双人或小组、全班)和方法去完成学****事项(问题、任务、活动、作业)、用什么方式表达呈现。
教师导控事项
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