修改病句口诀.doc

修改病句口诀    修改病句有诀窍,   方法步骤要记牢。   基本成分先找找,   主谓宾语是否少。   成分不缺看搭配,  主谓动宾可搭好。  搭配恰当看句子,  重复之处不能要。  次序不当须重排,  用词不妥应换掉。  再看逻辑乱不乱,  自相矛盾不可靠。  感情色彩别弄反,  事情次序别颠倒。  对症下药仔细改,  切勿信手胡乱搞。修改病句口诀诊断句子的毛病,,,,不明之处要注清四看用词当不当,,重复词语要赶走六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平七看分类当不当,异类事物另置放.  读后感写作口诀 概述原文要简洁,“感点”树立要明确,名言警句要引用,正反举例多假设,结合现实多阐述,生活事例最直接,行文最后须点题,  (20:45:29)改病句的重点和难点是寻找病因,就像医生给病人看病一样,首先要查出病因,才能对症下药。病句常见的病因有:   (1)成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。    例:他受坏思想的影响,走上了犯罪。   (2)用词不当:即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。    例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。   (3)词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。    例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。   (4)重复啰嗦:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。    例:我觉得这是想得不对的错误想法。   (5)不合事理:即句中的意思不符合事实,不合逻辑。    例:造纸是中国的四大发明。   (6)前后矛盾:即句子前后意思不一致。    例:我肯定李琳大概是生病了。   (7)分类不当:即句子中把不是一类的事物归为了一类。    例:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。   (8)关联词错误:即句中的关联词搭配不当或使用错误。例:黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们的心中。        改病句的三个步骤:  ①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意(改得少、改得巧) 修改病句原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改,因此,修改前必须读懂句子,明确句子表达的意思,找到病因后修改,修改后还要细致检查,因为有的病句不止一处语病,还要看有没有将意思表达清楚,有的病句不止一种修改方法,只要表达清楚即可。    三、改病句练****160;  (1)每个小学生都应该上课专心听讲的好****惯。   (2)我的家乡是刘猴人。   (3)我们要不断改进学****方法,增强学****效率。   (4)因为老舍爱养花,而且养了很多花。   (5)这本书对我很感兴趣。   (6)既然有天大的本领,也不能骄傲。   (7)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。   (8)《繁星》的作者是巴金写的。   (9)我们要积极响应“人人动手,绿化祖国”。   (10)博物馆里陈列着三千年前刚出土的文物。   (11)我们开会通过并讨论了他的建议。   (12)如果天气这么冷,他就坚持锻炼身体。   (13)春天的宜城是一年中最美丽的季节。   (14)昨天傍晚刮了一夜的风。   (15)我国有世界上所没有的万里长城。   (16)造纸是我国古代的四大发明。    (17)我估计他今天一定不会来参加会议了。   (18)肖老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。   (19)我们要端正学****态度和方法。   (20)大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。   (21)在文娱晚会上表演了精彩的节目。   (22)大家的眼睛都集中到了主席台上。   (23)我最爱看民族舞蹈和民族音乐。   (24)读了这篇感人肺腑的文章,使大家热泪盈眶。   (25)肖晚秋努力学****老师经常夸耀她。   (26)妈妈因为关心我的学****所以关心我的生活。   (27)昨天,五个日本的小朋友来我校参观。   (28)于文博光荣地被评为“三好学生”的称号。   (29)奶奶经常回忆起过去的往事。   (30)经过努力,朱向伟的错别字大大进步了。   (31)这篇文章的内容比较优美。   (32)听了这个故事,我不约而同地笑了。   (33)近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。   (34)言行不一的人是极坏的作风。   (35)读了《一夜的工作》,更加热爱伟大的周总理。   (36)只要虚心接受别人的意见,才能改正自己的缺点。初中语文判断修改病句的方法一、判断病句的方法  (一)紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;