部编版语文园地三 教学设计教案 二年级语文上册（带板书设计、教学反思）1.docx

语文园地三教学设计教学目标:。背诵古诗词。。能用“……一边……一边……”说句子。,掌握积累方法。,掌握写话的格式及要求,体验写话的快乐。。教学重点:。,在运用中明确同音字不同的意思和用法。“一边……一边……”的用法,并学****用这样的句式说句子。《小儿垂钓》。教学难点:,掌握“在方格纸上写,标点符号占一格”等基本写话格式要求。《王二小》,感受王二小的机智勇敢。教学准备:。。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、识字加油站。(1)看拼音,读生字及词语,要求读准字音。(2)引导学生采用多种形式读字词,交流记字方法。(3)说说读了这些词语你有什么发现?(有关课外活动的词语)(4)交流:你还知道哪些课外活动?你喜欢什么课外活动?(5)全班齐读词语,体验课外活动的多彩与有趣。二、字词句运用。(一)区分同音字的不同用法。(1)指生认读四组同音字,他生正音。(2)生交流对每组同音字的理解。(3)师引导学生通过文中练****感受每组同音字的用法。(4)师生合作,师说词生选字,师评议。(二)用关联词说话。(1)生读句子,找出三组句子中的加点词语。(2)指生试用“……一边……一边……”来仿说句子,师引导生将句子说通顺。(3)生在小组内自由说句子,他生评议。第二课时一、展示台。(1)先在小组内交流课外积累到的二字或四字词语及名人名言,组长做好记录。(2)全班交流:小组派代表交流本组搜集到的词语和句子,师投影展示。(3)根据说的多少与好坏,评选出优胜小组。(4)师小结:平时要多看书,还要学会勤积累,才能增加知识,增长见识。二、日积月累。(1)生借助拼音把古诗读正确熟练。(2)同桌合作互相检查正音。(3)指生朗读,师生评议。(4)开展多种形式的朗读,让学生在读熟的基础上试着背诵。三、我爱阅读。(1)生借助拼音读熟短文。(2)小组内展示读,组员评议。(3)指生朗读,师生评价。(4)交流:说说你读懂了什么?(5)师总结:同学们,只要我们细细地读、认真地思、慢慢地悟,每一个故事阅读都让我们能读到优美或感人的故事内容,还能让我们从故事中的人物身上学到他们优秀的品质。所以要爱读会读!板书设计:语文园地三课外活动一边……一边……写话玩具自然景物《小儿垂钓》《王二小》教学反思:教学中我始