部编版语文园地七 教学设计教案 三年级语文上册（带板书设计、教学反思）1.docx

语文园地七教学设计教学目标:,形成主动积累语言、主动摘抄的意识。“得”的用法并仿写句子。“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象,并尝试续说这样的句子。“撇和捺写得舒展,字形就优美”的书写特点,写好“父、及”等带有撇、捺笔画的字。、背诵古诗《采莲曲》。教学重点:。。《采莲曲》。教学难点:。,掌握撇、捺的正确写法。教学准备:。。教学课时:3课时教学过程:第一课时一、学****交流平台”。过渡语:我们在读文章时,经常会遇到一些优美的语句或段落,我们很想将它们牢牢地记在脑海里,等到写作时借鉴运用,可是一下子又无法都记住,你们觉得该怎么办呢?。(摘抄)并解释。(1)摘抄的定义。摘抄是指在阅读的时候,把语言优美、值得品析、值得学****的词语、句子、段落记录到本子上,闲暇时拿出来翻阅。(2)摘抄的作用。摘抄有助于提高文学素养。在摘抄的过程中可以识记背诵,好词好句可以运用到自己的写作中去,还可以提高阅读能力和欣赏能力。。(1)摘抄时,最好让每个片段自成一段,在后面写上出处(书名、页码及作者等)。(2)两段摘抄之间留下适当的空白,这样可以使摘抄眉目清楚,也便于将来翻阅、运用以及作批注。(3)可以根据内容、形式等,将摘抄进行分类,便于翻阅以及****作时借鉴使用。二、学****词句段运用”。(一)读一读,照样子写句子。“得”字的句子,学生自由读这些句子。,学生观察句子的特点。:这些句子有什么共同特点?(都带有“得”字,“得”字后面的词语都用来补充说明动作行为怎么样或是状态的程度等。),小组交流,教师巡视指导。,教师评议。示例:妈妈累得直不起腰来。今天我们玩得真痛快。枫叶红得像火一样。(二)学****带有顶针修辞手法的句子。,学生自由朗读例句,注意加点的词语。,说说自己的发现。,教师相机指导。在例句中,加点的词语前后相连,互相衔接,运用了顶针的修辞手法。顶针的修辞手法就是用前文结尾的词语或句子做下文的起头,顺序而下,一般由三项或更多项组成,也作顶真。。第二课时一、使用钢笔写字。,并提出教学目标。使用钢笔写字,力求将字写得优美,注意将撇、捺写得舒展。、捺书写的基本要求及方法。我们首先要注意掌握正确的握笔姿势,养成正确的书写坐姿,把字写得规范、端正、整洁。撇、捺写得舒展,字形就优美。具体方法如下:(1)撇有斜撇、竖撇、平撇之分。撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。(2)捺有斜捺、平捺、反捺三种。捺画粗细分明,需要出锋收笔,书写难度较大。每种捺的起笔、行笔和收笔也不尽相同,我们要在练字时细细体会。,教师巡视指导,并再次强调书写要求。,教师评议优秀作业。。二、