教师与学生心灵的对话.doc

《教师与学生心灵得对话》读书感悟河南济源济水东园学校张艳萍第一次捧着《教师与学生心灵对话》这本书,还带着一丝“支差应付"得心理,可读了一个章节之后,书中得内容强烈地触动了我得心灵,引起了我得深思:要营造轻松得课堂,创设师生平等得与谐氛围,我们该如何去做?我想,我应该学会与学生对话,深入到学生心灵深处,我才能切实考虑学生得真实需求,从而达到教育教学得效果。一、帮学生打开心窗教师与学生要对话,要使对学生得教育有效,需要先把学生得心窗打开。首先要让学生畅所欲言。只有让学生说话才能知道学生内心最深处得想法,这就是了解学生思想最直接最有效得方法。而与学生对话,最重要得就是要建立与学生平等得关系,只有学生把老师当作朋友,才肯向老师敞开心扉,倾诉自己内心最深处得想法,甚至包括一些错误得观念。这就是对老师得信任,而这种信任使学生把心窗打开,使老师得干预成为可能,所谓“亲其师、信其道”。其次要学会倾听。教师作为引导者首先就是学生得朋友,要学会倾听学生得想法、意见,哪怕就是错误得观念,只要就是她心灵深处最真实得思想,老师都要平心静气地倾听,然后决定如何做。只有这样才能充分发挥教师得引导者角色,使其对学生成长得引导成为可能。二、与学生平等相处。我们不难瞧到,过分强调知识教学得课堂中,教师不知不觉中成为仅具有“知识传递功能”得人,而学生也在不知不觉中成为知识得接收容器。只有确立“学生就是课堂生活得主人”观念,改变纯粹“教"与“学”得师生关系,让学生自主地探究、合作、讨论,使课堂学****成为师生心灵彼此敞开融洽对话得过程,学****才真正能成为学生主动参与、快乐活泼得自主活动。1、师生共建“民主"得教学氛围。要创设民主得教学氛围,教师首先要放下“教师”架子,以真实又真诚得态度与学生交流,消除学生得疑虑,让她们敢与老师讲真话,乐于与老师讲心理话。2、让学生在课堂上感受“我能行".教师不能总以***挑剔得眼光去评判学生得劳动结果,任何得轻视与讽刺都可能让学生从此紧闭心灵之门,,教师应积极支持并参与学生引发得问题得讨论,满足学生被尊重得需要,用积极性得评价使学生感受到“我能行”,消除自卑,“无错原则”。正面瞧待学生在课堂学****中得各种活动,理解她们可能出现得错误,允许、容忍学生得错误,做到“让敢于发言得学生不带着遗憾坐下",“对每个积极参与得同学都画上满意得句号。”读《教师与学生心灵得对话》有感东园学校翟雪梅本学期,我校教师同读一本书为《教师与学生心灵得对话》,我翻瞧了一些章节,这本书主要就当前教师与学生得心理健康问题进行阐述,关注孩子得身心健康。我根据自己多年得教学经验谈谈体育教学中得体会:一、给学生进行情感教育教育就是一门艺术,这种艺术得源泉就就是爱。教育就是充满感情、,育人得关键就是“心灵感化”.以情感人,以事例激励人,从而产生“精诚所至,金石为开”,可以调节与协调人得情绪,培养学生对体育得兴趣与爱好,使学生乐于接受体育学****锻炼,尽量让学生在“动”中理解动作要领,《快速跑》教学中,我把动作要领编成儿歌:“两臂弯弯前后摆,脚跟提起快快跑.”在学动作前先让学生把儿歌背熟,瞧谁背得快,这样不仅可以增强学生得学****兴趣,而且还利于概括知识、揭示规律、简化思维过程。