五年级下册语文教案-梦圆九天沪教版(2015秋).docx

梦圆九天教学目标1、积累词语10个,用自己喜欢的方法理解“严阵以待、裹挟、摄人心魄”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力,体会作者为祖国感到自豪骄傲的情感。教学重点和难点1、飞船发射成功的过程。2、能用学过的方法理解词语和词语中重点字的意思。教学准备1、阅读科技相关的书籍、资料。2、收集与“神舟五号”升空及航天员杨利伟的相关资料。教学过程一、回顾旧知,建立新旧知识的联系1、2003年10月15日(出示),是个令华夏子孙骄傲的日子,那一天,中国航天史上发生一件重大事,自然钱老师一定已经告诉你们了——“神舟五号”胜利升空。2、(出示媒体):其实在600年前,中国古代万户就梦想着用自制火箭飞上天,他是世界上第一个试图利用火箭飞行的人。直到2003年10月15日,“神舟五号”的胜利升空,圆了中华民族几千年的飞天梦。3、揭示课题,理解课题的含义。1)揭示课题:*20梦圆九天2)理解课题的含义:(引)“梦”是指梦想,文中指飞天的梦想;“圆”是指圆满,是人满意;“九天”是指极高的天空。“圆梦九天”是指——中国人民实现了飞天的梦想。3)指导读课题。4、小结:今天就让我们一起回到 2003年10月15日,回到发射“神州”五号载人飞船那激动人心的场面。二、初步感知,理清层次1、课文特别长,我们先理清思路。出示媒体:第一段:交代事情发生的时间和地点。第二段:记叙了人们欢送航天员的情景。第三段:记叙了航天飞机发射经过,以及发射后人们激动的心情。第四段:抒发了作者的感慨。要求:轻声读课文,根据老师的提示为课文分段。2、今天,我们就重点学****第三段——(生读)关于航天飞机发射经过以及发射后人们激动地心情。3、默文11——17小,按序第三段行分,并做好号,并你是按怎的序分的。交流,板:射前(11-15)射中(16节)射后(17)三、、深入学,引学生入梦九天的真景中,感悟激人心的面(一)学11——15(射前)1、出示媒体:(11——15)2、,思考:一写的是射前,写了哪些内容?(景色、人物、激人心的一刻)3、景色:1)理解:晨曦2)教学:曦。个字很写,看看容易在哪里?3)有感情的朗。4)句写景的句子中,除了告我,你感受到了什么?(人期待着那激人心的一刻。)4、人物:1)引:看,指大内的⋯⋯2)理解“以待”:做好了充分的准3)“期待着那激人心的一刻”在文中具体指:船点火升空的刻。5、激人心的一刻:(1)人什么激?——无数航天人付出了心血和辛努力,他又地等待着船点火升空的那一刻。2)大家来做指官,着一(13、14、15),出怎的气。2)个,教点。(、、果断⋯⋯)3)。6、概括意射“神舟”五号的那天早晨,指大内的人激地期待着射的那一刻。(二)学16(射)1、出示媒体(已分):两部分分写了什么?2、第一:1)主要写了什么?——箭体徐徐上升。2)引:9整,射平台火光(起),橘色的烈焰(裹挟着蒸的水汽薄而出),将乳白色的箭体(托起,徐徐上升。)3)理解:“裹挟”——把西卷去,述:文中指烈焰把水汽卷去,它一起涌起、上升、高,就是——“薄而出”。4)看媒体。5)师述:这是多么震撼人心的场面啊!而文章中短短的两行字,将飞船起飞时直冲云霄的磅礴气势和不可阻挡的威力刻画得淋漓尽致,让人