《C语言程序设计》教学大纲.docx

《C语言程序设计》教学大纲课程名称:中文名称:C语言程序设计;英文名称:CLanguageProgramming课程编码:161002学分::72学时,其中,理论学时:52学时;上机学时:20学时。适用专业:全校理工科各专业先修课程:计算机基础执笔人:审订人:一、课程的性质与任务《C语言程序设计》是为全校所有的理工科专业的学生开设的公共基础课,也是一门重要的必修课。其目的是使学生掌握程序设计的基本方法,培养学生掌握利用计算机处理问题的思维方法与应用能力。要求学生掌握程序的三种基本结构及结构化的程序设计方法,了解并掌握几种典型的算法,并且能够熟练地运用C语言编写各种应用程序,为进一步学****其它相关课程奠定基础。二、教学内容与学时分配第一章程序设计基本概念(3学时)本章重点:一、算法及特性;二、结构化程序设计方法。难点:算法设计及其表示。程序和程序设计一、程序;二、程序设计。算法结构化程序设计方法第四节C语言程序的基本结构第二章数据类型、运算符和表达式(5学时)本章重点:一、标识符的正确使用;二、各种基本数据类型的使用;三、算术运算符的优先级和结合性;四、表达式计算中的类型转换。难点:一、各种类型数据在计算机内存中的存储形式;二、自增自减运算。第一节C语言的数据类型第二节常量与变量第三节整型数据第四节实型数据第五节字符型数据第六节算术运算符与算术表达式第七节赋值运算符与赋值表达式一、赋值运算符和赋值表达式;二、复合的赋值表达式;三、自加、自减运算符;四、赋值运算中的类型转换。第八节逗号运算符与逗号表达式第三章顺序结构程序设计(4学时)本章重点:一、printf函数;二、scanf函数。难点:输入与输出时的格式控制。第一节C语句概述第二节赋值语句第三节数据的输入与输出一、printf函数;二、putchar函数;三、scanf函数;四、getchar函数第四节顺序结构程序举例第四章选择结构程序设计(4学时)本章重点:一、逻辑值的表示、使用及其运算;二、关系运算符的运算规则及关系表达式;三、逻辑运算符的运算规则及逻辑表达式;四、if语句;五、switch语句的形式与执行过程。难点:一、逻辑表达式求值时的“非完全求解法”;二、条件运算符具有的自右向左的结合性及条件表达式的求解过程;三、if语句的嵌套使用问题;四、switch语句的执行过程及在switch语句中正确使用break语句的方法。第一节关系运算和逻辑运算一、逻辑量及其在C语言中的表示;二、关系运算符和关系表达式;三、逻辑运算符和逻辑表达式。第二节if语句第三节条件运算符和条件表达式第四节switch语句第五节语句标号和goto语句(本节内容仅要求一般了解)第六节选择结构程序举例第五章循环结构程序设计(6学时)本章重点:一、while循环、do-while循环及for循环的构成、执行过程及使用方法;二、循环嵌套的使用方法;三、用循环结构实现的典型算法,如:累加、阶乘、穷举法、递推法等。难点:一、for循环使用时的灵活性,如:表达式的缺省及其处理、循环体是空语句等;二、多重循环(即循环嵌套)的使用;三、break语句和continue语句的作用和区别。第一节while语句第二节do-while语句第三节for语句第四节循环的嵌套第五节break和continue语句在循环体中的作用一、break语句;二、continue语句。第六节用if语句和goto语句构成的循环(本节内容仅要求一般了解)第七节循环结构程序举例第六章数组(6学时)本章重点:一、各类数组的定义、引用及初始化;二、用字符数组来处理字符串;三、数组应用的典型算法,如:求最大/最小值、排序等;四、字符串处理函数。难点:一、二维数组的存储结构;二、字符数组与字符串的关系;三、字符串的输入输出。第一节一维数组第二节二维数组第三节字符数组一、字符数组的定义与引用;二、字符数组的初始化;三、用字符数组来存放字符串;四、字符数组的输入和输出;五、用于字符串处理的函数;六、字符数组应用举例。第七章函数(6学时)本章重点:一、库函数的正确使用;二、函数的定义、调用和说明的方法;三、调用函数和被调用函数之间的数据传递规则;四、函数的递归调用方法。难点:一、函数定义、调用和说明三者的关系;二、传值调用、传址调用的含义及使用;三、递归的实现方法。第一节库函数第二节函数的定义和返回值第三节函数的调用第四节函数的说明第五节调用函数和被调用函数之间的数据传递第六节函数的递归调用第七节程序举例第八章用户标识符的作用域和存储类型(4学时)本章重点:一、作用域与生存期的基本概念;二、局部变量、全局变量的作用域、生存期及各自使用时的特点;三、static说明对局部变量和全局变量的影响;四、扩展全局变量作用域的方法。难点:一、4种存储类型变量的