吴金瑜---学校特色文化建设与校长的建设与作用.ppt

上海交通大学附属第二中学So,2AffiliationdiddleSchaelwithShanhaiviaoTaxchiversity学校特色文化建设与校长的地与作用上海交大二附中吴金瑜上海交通大学附属第二中学So2AffiliationliddleSchooiwithshanghaiJiaoTauHive西方的先进的教育策略方法能否直接引进入我们的校园?如圆桌教学。我法认等为受不文能化的教影育响策略方上海交通大学附属第二中学So,2AffiliationdiddleSchaelwithShanhaiviaoTaxchiversity西方教育文化的特征:对话中国的教育文化的特征:教授上海交通大学附属第二中学So,2AffiliationdiddleSchaelwithShanhaiviaoTaxchiversity我校与美国NDI合作的“舞向未来”上海交通大学附属第二中学So,2AffiliationdiddleSchaelwithShanhaiviaoTaxchiversity问题:各类学校的内涵为什么不一样?我认为是学校文化不同,其中最重要的是精神文化。是思想、行为的形成过程不同。上海交通大学附属第二中学学校管理的三个层次思想引领文化管理制度管理情感管理上海交通大学附属第二中学So,2AffiliationdiddleSchaelwithShanhaiviaoTaxchiversity新国家教育中长期规划中提出办特色的学校,其核心内涵是什么我认为是学校特色文化上海交通大学附属第二中学So2AffiliationliddleSchooiwithShaghaiJiaoTauHive学校特色文化过程性:人文化成将动物的人变成精神的人文化结果性:人类创造的物质财富与精神财富的和文化的三个特性:历史性、群体性、影响性上海交通大学附属第二中学So2AffiliationiddleSchoolwithShanhaiJiaoTanthivansity学校文化由共性与个性两个方面构成:共性的是社会文化在学校的延伸与具体表现。其独特的一面是:学校的成员在教育实践中形成的独特的价值观、信念手段、语言、环境、制度等的总和。简而言之,我认为学校文化的主要表现内容是:学校成员在一定教育价值观引导下在教育实践中形成的行为****惯与思维方式的总和(深层文化)。上海交通大学附属第二中学So,2AffiliationdiddleSchaelwithShanhaiviaoTaxchiversity深层文化师生的文化气质等文化形态。学校文化中层文化X文字语言等文化形态表层文化建筑等物质文化