《合同的订立、履行、担保》.doc

《合同的订立、履行、担保》曹珍莲宁海职教中心【课题】合同的订立、履行、担保【课时】1 课时( 45 分钟) 【教学目标】 1 、知识与技能:通过教学使学生初步了解合同的概念及特征、理解合同的订立程序、履行的原则、担保的方式; 结合合同订立的程序、合同担保的各种方式, 模拟订立带有各种担保方式的各种合同。 2 、过程与方法:通过教学中的师生互动、生生互动,共同探讨等形式,引导学生掌握合同订立、履行、担保的相关知识, 培养学生运用基本知识分析问题、理论联系实际和今后的实际操作能力。 3 、情感、态度、价值观:通过本章的学****既可以使学生学****合同的相关内容,为将来走上工作岗位打下基础, 同时使学生树立法律意识, 从而维护自身的权益和避免损害他的利益,有效地维护我国社会主义市场经济秩序。【重点难点】重点:合同的订立难点:合同的担保【教学方法】突现以学生为主体的现代教学理念, 坚持理论联系实际的教学原则, 充分运用多媒体等现代教学手段, 通过案例分析、讨论交流、比较归纳等教学方法, 活跃课堂气氛, 充分激发学生的学****积极性, 培养学生的自主探究意识, 积极实践互动、合作、探究问题的教学模式。【教具准备】多媒体【教学过程】新课导入设计意图:呈现视频材料小品《策划》,激发学生的学****动机和兴趣通过学生观看小品《策划》, 基本了解小品中的内容,激发学生的学****兴趣。春节联欢会中小品《策划》视频。目标达成预测: 让学生观看视频材料, 对合同的相关知识有初步的了解, 为学****下面的内容打下了基础。师生互动通过小品,引出本节课所学的内容 1 、合同的订立(1 )合同的概念与特征(与学生联系前面所学的内容, 特别指出合同的当事人是平等的民事主体。) (2 )合同订立的程序 a .要约 b .承诺这里列举案例,让学生辨别要约与要约引诱(或要约邀请) 、承诺与新要约的区别,也可以结合小品的内容让学生进行分析。春节联欢会中小品《策划》视频及相关案例。目标预测:通过小品、列举案例,引导学生进行分析,让学生了解合同的概念、特征,特别是合同订立的程序。 2 、合同的担保( 1 )保证列举案例分析,主要让学生明确作为保证人应具备的条件。(2 )定金“这两万块钱是劳务费,你要是违约了可得双倍偿还。”这是小品中的一句台词,根据这句台词,让学生分析这是定金吗? 这里主要让学生明确定金与预付款的区别, 定金罚则的相关内容, 得出这里不是合同中担保的定金,而是预付款。定金与预付款的区别:预付款不起担保作用,在合同履行后, 预付款成为应付款的组成部分;如没有履行合同, 则预付款应当退还给支付预付款的当事人。定金则不同, 它是我国《担保法》规定的担保方式的一种。债务人履行债务后, 定金应当抵作价款或担保形式异同抵押抵押的标的物是不动产,并不转移占有,仍由抵押人占有、使用、收益。都是法定担保的物权,不履行合同, 债权人有权将留置的财产、抵押物、质押物,以折价变卖或拍卖,从所得价款中优先受偿质押质押的标的物是动产与权利凭证,标的物交付质权人占有,动产要交付占有,权利要交付权利证书。留置一方当事人不履行义务,对已经占有的对方财产采取扣留的权利,这种占有、扣留他人动产的权利是由法律规定的(只限于保管合同、运输合同、加工承揽合同和行纪合同) 收回。给付定金的一方不履行约定的债务的, 无权要求返还定金; 收受定金的一方