班级情况分析学情分析.docx

班级学情分析
施智先
一、基本情况
本学期我所任教的班级是四年级数学，本班共有 42 人，其中男
24 人，女生 18 人。班上大部分同学成绩比较稳定，也有几个同学的学****很不理想。 不少同学勇于克服学****上的困难， 在学****上好胜心强，乐于学****思维活跃，养成了良好的学********惯和学****方法；但也有不少同学厌倦学****对学****不感兴趣，致使学****基础薄弱。
二、学情分析：
经过一个学期的耐心细致的教育， 学生在行规和学****方面都有了一定的进步。如：做操排队，没有人说话了；下课休息，打闹嬉戏现象不见了；上课时，认真听讲的人多了，同学们边听边记的****惯逐渐养成。学生对数学的学****兴趣更浓了。现在，很多学生除了完成学****作业外，都能够去研讨一些比较难一点的题目，解决一些实际问题，少数学生根据已学****过的知识， 相互出题，大大提高了学生学****数学的兴趣。大多数学生都能够积极主动参与互动，成长较快。
但是，也存在许多不足，首先，学生作业质量太差。作业是训练学****知识与技能的有力武器。 作业质量的好坏直接影响到了学****的成绩。而我班的很重要的问题就在这儿。 回家作业存在着严重的拖拉现象。经过一个阶段的整治，虽然有所改观，但质量一直提不高。
其次，解答实际问题的能力较差，少数学生还不能正确分析题
意，找出等量关系等。
三、改进措施：
（一）培养学生良好的学********惯。 1. 课前预****课后复****2. 书写****br/>惯。 3. 训练学生仔细审题，认真做题的****惯。
（二）注重学生基础知识的训练，特别是计算题的训练。
（三）加强数学指导要注重审题和分析结合。首先我们要认真读题，
仔细分析，找出题目中数与数之间的内在联系， 确定解决问题的等量
关系。其次要尽量提高学生的学****兴趣，让学生在学****中找到快乐，
在快乐中学****知识。
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