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初中课内古诗词
制作:谢清飞
净
CHINA MOOT
观沧海
曹操
dan song zhi
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起
旦月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
观”字统领全诗,前八句写实景,紧接四句写虚景。
写海景有远有近,虚实相交,动静结合。最能体现作者博
大胸襟的句子是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出
其里。表现出一个雄心勃勃的政治家和军事家博大胸怀。
本诗感情基调:苍凉慷慨。
次北固山下王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
本诗主题为“乡愁”。“次”指旅船停泊。首联叙
事,颔联“以小景传大景之神”,写出了平野开阔、波
平浪静的大景。颈联蕴含着时序交替的自然理趣和一种
乐观进取的思想感情,生动形象写出了夜退日出,冬去
春来的变化,同时表现了时光匆匆身在他乡的游子思乡
之情。尾联通过鸿雁传书的典故,深刻表达出诗子对家
乡深切的思念之情。
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
乱花渐欲洣人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
此诗描写西湖早春景色,抒发了诗人喜悦的感情。首联大
处着笔,写出春水初生,略与堤平,勾画出西湖早春轮廓。颔
联用拟人手法准确写出初春独有风貌。早莺尚少,新燕不多
也传达出作者欣喜之情。颈联写花草,着重表现诗人主观感受
“渐欲”“才能”写出春的发展变化,突出了春的妩媚动人和
勃勃生机。尾联直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情。流连忘返,
陶醉于湖光山色之中。“最爱”最能突出了诗人的情感
天净沙秋思马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子
骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,
抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚
之情。小令句法别致,前三句全由名词性词组构成,一共列出九科
景物,言简而义丰。全曲仅五句二十八字,语言极为凝炼却容量巨
大,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为“秋思之祖”。
七年级下册
木兰诗汉乐府
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
女何所思,问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可
汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市
鞍马,从此替爷征
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮
宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑
山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞
朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮土十年归
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百干强。可汘问所欲,木
兰不用尚书郎;愿驰干里足,送儿还故乡
爷娘闻女来,岀郭相扶将;阿姊闻妺来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨
刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当
窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木
兰是女郎
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
八年级上
望岳杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小
此诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透
露了诗人早年的远大抱负。前四句着力写泰山的整体形象
句远望
齐鲁大地烘托着泰山拔地而起、参天耸立。三四句近望所见,“造化钟
神秀”虚笔写出其秀美,“阴阳割昏晓”实写泰山的高大,突出了其遮
天蔽日的形象。五六句乃细望所见,抓住云气的层出不穷和归鸟渐隐山
谷,表达了心情的激荡和眼界的空阔。七八句抒极望之情,化用孔子名
言“登泰山而小天下”,更有着深刻的含义,它不止是诗人要攀登泰山
极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言,写岀了不怕困难、敢于
攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概