4岁儿童气质活动性与教养方式对其8岁问题行为预测.pdf

②逢掌售尹筢大学硕士学位论文甓驶疃杂虢萄绞蕉云晡侍庑形5脑げ作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:王静鑫发展与教育心理学月分类号:学校代码:学密级:号:
学位论文作毒签名:圣毖学位论文作者躲垂骜金.㈣删㈣鑜删鑙学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:签名日期:年月本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。日
摘要气质在一个人的社会发展过程中发挥非常着重要的基础作用。气质的活动性是一个相对比较稳定的维度。本研究源于一项大型纵向研究,前期研究结果表明,甓的活动性不具有年龄差异。经过一年的纵向追踪表明,儿童个体活动性发展具有一定稳定性。学者们广泛研究了父母的教养态度方式,认为不良的父母教养方式是儿童产生问题行为的重要的影响因素。不同的活动性对问题行为也会产生一定的影响。但是气质活动性和父母教养方式怎样共同影响问题行为的研究尚少,而且能否用气质活动性和父母教养方式来预测问题行为的研究就更少了。本研究前期研究的基础上,采取纵向研究的方式。以追踪研究中的名被试为研究对象,另外新增被试R晕示矸ê褪笛榉ㄏ嘟岷系姆椒ǘ云实幕疃越辛评定,以此来研究活动性的发展特点。父母填写了《父母教养方式问卷》,同时填写了《斯特里劳气质问卷》薅┌进行家长教养方式与家长气质活动性的评定。由此可以研究父母与孩子活动性的代际传递对教养方式选择的影响。由家长填写《儿童行为量表》,对小学生的问题行为进行评定,从而研究甓驶疃杂敫改附萄方式对晷⊙侍庑形5脑げ庾饔谩研究结果如下:~晷⊙疃缘母鎏宸⒄咕哂形榷ㄐ裕芴宄氏窒陆登魇啤~晷⊙驶疃院透改钙驶疃缘拇蚀ǖ莼嵊跋旄改附萄绞降难≡瘛~晷⊙侍庑形V械纳缃煌怂跷却嬖谀炅洳钜欤渌魑炔淮嬖谀炅洳异。各维度不存在性别差异。岁儿童气质活动性能够预测小学生问题行为中的社交退缩行为。岁小学生父母教养方式的放任性和不一致性可以预测小学生问题行为的多动行为,而父母教养方式的不一致性可以预测问题行为的攻击性行为。关键词:气质;活动性;父母教养方式;问题行为辽宁师范大学硕士学位论文
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目录摘⋯.⋯⋯縖弓浴簂南鬃凼觥气质活动性的研究及进展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯芯糠椒ā被试⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯....研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究程序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⊙侍庑形5钠蓝ā统计处理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯峁治觥辽宁师范大学硕士学位论文
气质活动性发展特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..驶疃缘奈榷ㄐ浴.⊙驶疃缘姆⒄固氐恪父母活动性与子女活动性的代际传递对教养方式选择的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小学生问题行为的发展特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..气质活动性与父母教养方式对问题行为的预测作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯甓驶疃远云岁问题行为的预测作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。晷⊙改附萄绞蕉云岁问题行为的预测作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯。致邸⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯儿童活动性的发展特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯