窦娥冤练习题师分析.doc

《窦娥冤》练****br/>1．关汉卿被称为“元曲四大家”之一，另外“三家”姓名分别是：__ ___、___ ___、___ __。
【郑光祖、白朴、马致远】
2．杂剧角色分为两大类：_____、_____，另外还有_____等。【末 旦 净】
3．古代戏曲语言包含________、________、________。
【曲词　说白　科介】
4．对文中“正宫”解释得正确一项是[　D ]
A．词牌名，和“端恰好”一样，它们全部和音乐曲调相关。
B．曲牌名，和“滚绣球”一样，它们全部和音乐曲调相关。
C．宫调名，和“一煞”等不一样，它和演唱内容有亲密关系，而和音乐无关。
D．宫调名，和“耍孩儿”等不一样，宫调是用来表示音阶高低，而和内容无关。
5．最终写三桩誓愿，从创作手法上看，应该属于何种手法
【浪漫主义创作手法】
6．阅读《窦娥冤》片段，然后按要求答题。
（刽子做喝科，云）兀那婆子靠后，时辰到了也。（正旦跪科）（刽子开枷科）（正旦云）窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨。（监斩官云）你有什么事，你说。（正旦云）要一领净席，等我窦娥站立，又要丈二白练，挂在旗枪上，若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，全部飞在白练上者。（监斩官云）这个就依你，打甚么不紧。（刽子做取席站科，又取白练挂旗上科）（正旦唱）
选段中，“科”指________，关键用来________；
“云”指________，关键用来________；“唱”指________，关键用来________。
【（1）“科”指科介，关键用来称角色动作；“云”指宾白关键用来交代情节；“唱”指曲词，关键用来抒发感情】
（2）解释下列词语。①兀那： ②休：
③打甚么不紧：
【（2）①兀那：那 ②休：不要 ③打甚么不紧：有什么要紧】
（3）选段中括号中文字是属于 [　A　]
A．舞台说明或舞台指示 B．舞台动作提醒
C．舞台人物介绍 D．舞台人物或动作提醒
7．《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不一样，试比较其优劣。《古名家杂剧》本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！”
《元曲选》本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！”
【7《古》本第一句是陈说语气，不如《元》本用“何为地”这种责问语气强烈。《古》本第二句是对天哀告请求，《元》本第二句是对天面对面指控和否定。总而言之，《元》本突出了窦娥不屈服于恶势力反抗精神，使人物形象显得愈加高大，使作品专题得到了深化，而这正是《古》本不足之处。】
《滚绣球》一段文字分析不确切一项是
①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？③为善受贫穷更命短，造恶享富贵又寿延。④天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！⑥天也，你错勘贤愚枉做天！⑦哎，只落得两泪涟涟。[B ]
A．第一句是说人生死全由鬼神掌握着，谁该生，谁该死，如日、月分明。
B．第二句用设问问询天地为何混淆了盗跖、颜渊，第三句用对比揭示不公平社会现实状况。第四句指出这种情况是天地“怕硬欺软、顺水推船”、不敢坚持正义造成。
C．第五、六句愤怒训斥天地失掉职分就不该“为地”、“做天”，为后面“天地”被窦娥冤情感动使其实现三大誓愿做了反衬。
D．第七句窦娥面对法制黑暗现实，无法申冤，只感到无限委屈和悲伤。
【8B B项第二句应是用反问句指斥天地为何混淆了坏人和好人。C项应结合剧情了解第五、六句。第五、六句即使否定了“天地”，但后面天地又使窦娥实现三大誓愿。这说明窦娥冤情实在太大，把天地鬼神全部感动了，原剧全名为《感天动地窦娥冤》，其道理恐怕也就在这里吧。】
9.《窦娥冤》中有词语其字形和现代汉语一样，但意义则不一样。请思辨各组中加粗词，选出和现代汉语意义全不相同一组 [　A　]
A．鼓三通，锣三下，行动些，行动些；不提防遭刑宪
B．怎不将天地也生埋怨；只合把清浊分辨；可怎生糊突了盗跖、颜渊
C．我窦娥向哥哥行有句言；休推辞路远；往后街里去，是甚么主意。
D．待我叮嘱她几句话咱：你还有甚说话；断送出古陌荒阡
【9A
A项中，鼓，名词活用为动词，击鼓；锣，名词活用为动词，敲锣；行动，快走；不提防，不料想；
B项中，生，深深；埋怨，同于现代；合，该；糊突，混淆；C项中，行（h2ng），这边，那边；推辞，同于现代；主意，意思，想法；
D项中，咱，吧；说话，话可说；陌、阡，和现代同。】
10．下列加粗字注音全正确一组是 [　　B　 ]
A．嗟（jiē）怨