浅谈中国式教育.doc

浅谈中国式教育.doc浅谈中国式教育
摘要:人口众多早已造成中国的教育环境陷入“千军万马挤独木桥”的竞争状态。 近年来，中国孩子的生活越来越枯燥无味，越来越忙，忙于学****忙于穿行于各 种各样的补****班。“万般皆下品，唯有读书高”这一价值观席卷了社会的各个角 落。中国式教育的特点是，一昧地注重应试教育，忽略了素质教育。孩子们根本 就没有自由时间，很难有自己的独立时间对自己的人主进行思考。这样的“中国 式教育”无疑会对中国的发展不利，要知道教育关系着民族的复兴，祖国的明天。
“中国式教育”对于中国的发展起着决定性的作用，如果照这样长期发展下去, 后果不堪设想，所以只有改变“中国式教育”的现状，才能促进中国的长远发展。 木文主要从家庭教育、学校教育、社会教育三个方面分析了中国式教育的特点, 指出了其弊端，并做出了思考，提出了相应的建议。希望能给各界教育人士提供 参考。
关键字中国式教育、应试教育、素质教育、家庭教育、学校教育、社会教育
一、家庭教育
（一）当今中国社会的家庭教育现状
现如今，家长总是把获得高分当作是培养孩子的首要冃标。以孩子的学****成 绩作为衡量孩子是否会有出息的标准，将能不能上大学作为孩子能否有个好出路 的标准。如果一个孩子的学****成绩好，父母便觉得这个孩子将来会有出息，而完 全忽略了孩子其他方而的成长和教育，导致孩子在性格上，在道德上出现巨大的 偏差。
“父母是孩子的第一任老师”、“养不教，父之过”等等可以看出家庭教育对 于孩子来说是至关重要的，可是越来越多的父母不再注重家庭教育，只是一昧地 将孩子送去各种各样的补****班，培训班，以为这就是在教育孩子，以为这样就可 以给孩子一个美好的未来。毫不质疑，父母这样做确实是在培养孩子，在处心积 虑地给孩子创造一个足够美好的未来。但是父母忘记了，孩子最需要的是什么。 孩子的成长路上最重要的是有父母的陪伴和关心，而不是精心安排和规划他们的 人生。
（二）贫富差距观念下的家庭教育模式
在我国的贫富差距下，家庭教育模式的差距也很大。
贫穷家庭里的孩子基本上属于留守儿童，他们大都跟着爷爷奶奶在老家学****生活，父母都在外地打工挣钱。对于这类孩子，他们的家庭教育很贫乏的。家里 的爷爷奶奶基本上都是没有读过书的，这无形之间给这群孩子形成了代沟。在外
的父母，只能暂时满足孩子物质上的要求，而精神层面却无法满足。父母与子女 的密切互动以及在这一过程中表现出的对子女的关爱、教育和引导，对孩子健全 人格的形成至关重要，对孩子的道德认知、道德情感、道德意志、道德行为都会 产生重要影响。留守儿童大都处于道德素质形成的关键时期，他们特别需要父母 感情上的慰藉和关爱，都有一种渴望被爱的情感需要和情感的归屈需要，但留守 儿童的父母常年在外挣钱养家,与子女联系不密切，对子女的关心关心不够，留 守儿童不得不生活在在远离父母的环境中，这对其成长是极为不利的⑴。在外的 父母无法伴随着孩子成长，无法在孩子的成长过程中正确地引导，不能更多地和 孩子沟通交流，更不要说和孩子分享成长道路上的悲喜。在这样的环境下，不仅 会让孩子变得越来越自卑，越来越自闭，越来越不清楚自己究竟需要什么，而且 更会他们的心里产生很严重的阴影，更严重的还有可能变得心理扭曲。他们处在 远离父母的环境下，爷爷奶奶的照顾也远远代替不了父母的贴心照顾，这样会让 孩子疏于管教。调