场独立—场依存认知风格对初中生数学学习策略的影响研究.pdf

江西师范大学
硕士学位论文
场独立—场依存认知风格对初中生数学学****策略的影响研究
姓名:姚志敏
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:刘华祥;刘咏梅
20080501
摘要新课程改革特别关注不同学生的需要,关注学生的个体差异,要求教师在教日趋增多,但是大部分的研究涵盖的学科范围比较广,结合具体某一学科对学生的个体差异进行研究的课题并不多。为此,笔者针对所学数学学科的知识特点对学生的个体差异进行研究,以体现个体差异的重要指标之一的认知风格为切入点,用直观的数据统计和案例呈现的形式展示它们对学生数学学****策略的影响,第一部分,本文在分析传统数学课堂教学不足的基础上,针对人们在数学学****上的不正确认识以及新一轮基础课程改革的需要,指出研究学生的个体差异势在必行,并提出研究的原由。从素质教育的要求,终身教育的需要和改善学生学第二、三部分,在查阅大量有关认知胍格、数学学****策略文献资料的基础卜,第四、五部分,采用了问卷调查和访谈的研究方法进行调查研究,以江西某直接资料,并以现代认知心理学为依据,分析了产生影响的原因,得出了相应的结论,提出了优化初中生数学学****改进教师教学的一些措旌。数学学****策略;学过程中体现以学生发展为本的教育理念。然而学生的差异是多方面的,教师如何面对诸多的差异因材施教闪舜蠹夜惴汗刈⒌慕沟恪9赜诟鎏宀钜斓难芯恳并提出一些教学建议。本主要分为以下几个部分****现状,提高教学质量方面详细阐述了此研究的意义。对国内外的相关研究进行了总结论述。为了更进一步研究的需要,还提出了相应的理论基础。中学初三年级学生为被试,采用“镶嵌图形测验”划分场独立型和场依存型两组学生参加数学学****策略调查。我们得到了认知风格对学生数学学****策略影响的关键词:认知风格:初中生
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独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:姚志敏签字日期:月本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:姚志敏月日导师签名:签字日期:年月日
问题的提出引言掀起了一场前所未有的课程改革浪潮。数学作为基础教育的饕?纬蹋谡场课程改革中有着举足轻重的作用。无论是从数学自身的发展着眼,还是从人们教育理念。⋯显然,要落实新的数学教育理念,就必须要求数学教师能转变传统的切入点和突破口。实际上我们注意到,我们面对的学生都是有着独特个性的个体,这就决定了他们学****数学的过程都有自己的独特表现,因而表现出固有的差五花。例如,有的表现为缺乏必要的逻辑思维能力,有的难以理解用符号表场独立一场依存认知风格对初中生数学学****策略的影响研究世纪末以来,随着世界范围内课程改革的不断推进,中国基础教育界也对数学价值的重新认识来看,数学课程改革都引起了大家的广泛关注。我们看到,在国家新课程标准中,数学教育的观念发生了许多新的变化,从过去过分关注数学自身的体系结构,逐渐转向为关注每个学生的发展;从以培养数学精英为目的传统数学教育观,逐渐转向为要培养每个学生的数学素质的大众数学教育观,无一不在强调要使数学教育面向全体学生,要使数学教育成为“人人学有价值的数学;人人都能取得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”的数学素质的数学教学观,建立起新的思考数学教学的方法。例如,以前数学教师关注的重点大多是如何教数学,而现在则要求数学教师在关注如何教的同时,更应关注作为学****主体的学生是如何学****数学、如何获得必需的数学、如何在数学上得到不同的发展。然而,要实现这种转变却不是一件容易的任务,需要教师付出各种各样的努力。如果从课堂教学的角度着眼,也许可以找到一个研究和改进数学教学异性。在实际的教学中,我们不仅希望碰到有数学天赋的好学生,我们还会经常遇到那些觉得数学难学的差学生,而且这些学生在学****中遇到的数学学****困难还示的数学概念,有的在进行抽象思维时往往出现混乱,还有的在做出数学决定时头脑里却没有要对所作决定是否合理进行考虑的意识。还比如,数学教师会经常发现,数学课上有些学生总能很快学会,而另一些学生就觉得很难学会:每次数学考试,考得