2021年湖南忆韦素园君.ppt

考点 视
透
考纲要求
理解
分
析综合
鉴赏评价
探究
重要词语
筛选信息 整合内容
鉴赏作品形象、语 言、表达技巧
重要句子
分析结构 把握思路
归纳要点 概括中心
评价作品思想内容
以及作者观点态度
考 分析
情
2012年省平
分，%
问题集中表现在:
1、文章理解不透彻；
2、答题思路不清晰
3、问题解答不规范。
对作品个性化阅读
湖南 忆韦素园君
2021/1/16
1
现代文阅读的步骤和技法。
读懂文本——抓内容
审清题干——明要求
回归文本——准搜索
整合答案——巧表达
湖南 忆韦素园君
2021/1/16
2
忆韦素园君
鲁迅
湖南 忆韦素园君
2021/1/16
3
一：写什么
二：怎样写
表达了作者对韦素园的赞美和怀念
忆韦素园君
以时间为线索记叙了与韦素园有关的回忆片断
三：为何写
快速阅读《忆韦素园君》，理清思路，把握大致内容。
问题
湖南 忆韦素园君
2021/1/16
4
15、谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。（4分）
【答题思路指导】
一、明考向：理解文中句子的含义
二、理思路：
①找关键词，突破理解难点。
②寻语境，由表层义到情感义。
③巧归纳, 扣主旨按点组织答案。
三、用模板
句子表层义+情感义
问题
湖南 忆韦素园君
2021/1/16
5
但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。
15、谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。（4分）
问题
湖南 忆韦素园君
2021/1/16
6
15、谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。（4分）
学生
答案
分析
学生1：运用比喻的手法，将韦素园激越的性格比作啮碎自己的过程。为后来病逝埋下伏笔。韦素园认真沉静而激越的性格，在那个时代会使自己受到伤害，表达了作者对他的赞扬和敬佩。
学生2： 因为认真，便容易激越，发扬则送掉自己的命，所以只好沉静着，但将那种激越的情感埋藏在心里，使得心里很痛苦。
问题
审题不清，答非所问
要点遗漏，分析不透
（1）韦素园这样的人面对当时的社会，如果保持沉默的话，内心就会十分痛苦；
（2）表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解，及对他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。
参考
答案
湖南 忆韦素园君
2021/1/16
7
16、简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。　（5分）
【答题思路指导】
一、明考向：表现手法型
二、理思路
①明确使用的手法
②结合内容分析
③分析表达效果及情感
三、用模板
手法+内容+效果（情感）
问题
湖南 忆韦素园君
2021/1/16
8
16、简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。　（5分）
一九二九年五月末，我最以为侥幸的是自己到西山病院去，和素园谈了天。他为了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中，又时时夹着悲哀：忽而想到他的爱人，已由他同意之后，和别人订了婚；忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿，也怕难于达到；忽而想到他在这里静卧着，不知道他自以为是在等候全愈，还是等候灭亡；忽而想到他为什么要寄给我一本精装的《外套》？……
问题
湖南 忆韦素园君
2021/1/16
9
16、简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。　（5分）
学生
答案
分析
学生1：委婉含蓄，作者通过写韦素园的身体状况不好，表达出对他生命的担忧。同时又通过写他爱人经他同意与别人订婚，表达出对韦素园大度与大爱的赞美，写他连介绍外国文学给中国的愿望都难以实现，他静卧着不知道等待痊愈还是病危，表达了作者对他的同情和惋惜。
学生2： 运用排比的修辞，连同“四个忽然”想到回想起韦素园的悲惨遭遇，体现出韦素园的不易，表达出作者对他的关心与同情，展现出作者由侥幸-悲哀的心情转变。
问题
审题不清，答非所问
要点遗漏
语言草率
湖南 忆韦素园君
2021/1/16
10