大班科学活动 神奇的磁铁.doc

神奇的磁铁设计意图最近在科学区投放了一些磁铁玩具,孩子们玩的十分投入,一段时间后,孩子们发现了各种各样的问题。有的东西磁铁能吸起来, 有的东西磁铁不能吸起来, 有的时候磁铁能吸在一起, 有的时候磁铁不能吸在一起······。于是, 我设计了一系列的活动, 引导幼儿探究磁铁的有关现象。活动目标 1 、在吸吸玩玩的过程中, 感受磁铁吸铁的特性。 2 、能用表格的方式记录实验,并与别人分享交流。 3、体验到活动的乐趣,能积极参与探究活动。活动准备 1 、磁铁,钉子,勺子,铅笔,回形针,石头,积木等材料若干组。 2 、幼儿有玩磁铁的生活经验。活动过程一、以表演魔术的方式导入活动: 1、师: 今天, 老师给小朋友们变个魔术。( 事先准备好的一张公园图片放在桌子上, 图片上放着磁铁小人) 老师操控磁铁在下面移动, 带领磁铁小人游公园。 2、师: 小朋友, 你们想想看, 老师是怎样变的魔术呢? 到底是谁在帮助小人游公园呢?(出示磁铁)3 、教师再次演示并引导幼儿观察,总结出:原来是磁铁在吸着磁铁小人走。二、教师出示材料,引出问题 1 、师:今天,老师还带来了很多好玩的东西,大家看看都是些什么?(教师逐一出示材料给幼儿认识) 2、师: 老师想请小朋友们用磁铁和它们做个游戏, 看看哪些东西可以可以被磁铁吸住? 哪些东西不可以被磁铁吸住? 三、引导幼儿进行猜想并记录猜想结果 1 、师:老师想请小朋友们在玩之前,先动脑筋猜一猜,你认为哪些东西可以被磁铁吸住?哪些东西不可以被磁铁吸住? 2 、出示记录表格(见附录) ,引导幼儿把自己的猜想记录下来。可以被吸住的打√,不可以被吸住的打×。 2 、幼儿自由猜想并在表格上记录自己猜想的结果。 3 、组织幼儿交流分享,讲讲自己猜想的结果。四、幼儿动手实验操作验证猜想 1 、教师:刚才小朋友们猜的有些不一样,那么,老师请小朋友们自己做个实验,看看到底哪些东西可以被磁铁吸住?哪些东西不可以被磁铁吸住? 2 、幼儿动手实验操作,教师提醒幼儿记录实验结果 3 、组织幼儿讲述自己实验的结果,并引导幼儿将之与自己猜想的结果进行比较。如幼儿意见不一致时,可组织幼儿再次实验验证。五、引导幼儿分类,并发现磁铁可以吸铁的特性。 1 、请幼儿将材料