说课万能稿(3).docx

说课 万能稿
各位老师好：
今天我说课的课题是《 XXX》。下面我对本课题进行分析：
一、说教材（地位与作用）
XXX 》是人教版必修教材第 XX 单元第 XX 个课题。在此之前，学生们已经学****了 XX，这为过度到本课题的学****起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知
识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着 XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
知识与技能目标
过程与方法目标
情感与价值观目标
三、说教学的重难点
本着 XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：重点的依据是只有掌握了 ，才能理解和掌握 。
教学难点：难点的依据是 较抽象，学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道 XX是一门培养人的 XXX能力的更要学科。因此，在教学过程中， 不仅要使学生“知其然”， 还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
考虑到 XX年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来， 使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学
生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学****兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学****中解决问题，培养学生团结协作的精神。
由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感
受，可以让学生自己阅读课本并思考， 例举社会上存在的一些有关的经济现象， 在老师的指导下进行讨论， 然后进行归纳总结， 得出正确的结论。 这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
我们常说： “现代的文盲不是不懂字的人， 而是没有掌握学****方法的人 ”，因而，
我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的 “学答 ”向 “学问 ”转变，从 “学会 ”向“会学 ”转变， 成为学****的真正的主人。 这节课在指导学生的学****方法和培养学
生的学****能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的