一年级下册数学教案-4.2 两位数加减一位数 ▏沪教版.doc

两位数减一位数（一）
教学内容：
上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期P30页。
教学目标：1、通过生动现实的情景及具体操作活动，探索两位数减一位数退位减法的计算方法，体验算法的多样性。
　　　　　2、理解减法的算理，能正确计算两位数减一位数的减法问题。
3、通过分组学****培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。
教学重点：掌握两位数减一位数退位减法的两种口算方法并能正确计算。
教学难点：探索两位数减一位数退位减法的计算方法，并能较好的掌握两位数减一位数退位减法的两种口算方法。
教学准备：位值图、小圆片、多媒体。
教学过程：
复****引入。
情景：羊村长过生日，只有完成了这些口算题，小朋友们才能去参加生日会！
1、口算: 13-2=      35+20=       24+3=     35-2=
17-9=      67-50=       77+9=     37-3=

说一说，35-2怎么算？
【通过计算20以内的退位减法和两位数减一位数不退位减法，既复****了旧知识，又为下面学****两位数减一位数（退位减法）打下基础。】
二、自主探究。
　 1、情景：村长准备了32个蛋糕，懒羊羊吃掉了5个，还剩下几个？
生列式，师板书：32-5
揭题：两位数减一位数（板书）
①任务一：
　　个位上2减5不够减，那么怎样计算32-5呢？老师为你们准备了三样学****数学的小工具，请小朋友们四人为一组，任选一样，然后互相说一说你是怎么算的？
②学生操作，老师巡视。
③交流操作方法与算理。
a、退一作十法（位置图） （揭题：退位）
任务二：用退1作10法来说一说，63-8这个算式怎么算？
b、连减法（数射线、计算条）
2、小结
【通过小组活动、动手操作，让全体学生参与学****过程，同时，让学生学会与人合作，学****倾听别人的意见，从而培养其合作交流的意识。同时,给学生提供充分发挥的时空，让学生充分地说，但不限制学生的说法，关注学生的情感，尊重学生自主的选择，保护学生自主发现的积极性，通过在这个充满探索和自主体验的过程中，学生获得成功的体验，增强学好数学的信心，体现了现代教学思想的算法多样化，同时，也培养了学生的创新思维。】
三、练****br/>1、模仿练****br/>情景：原来有27个蛋糕，喜羊羊拿走了8个，还剩下几个？
任务三：用两种方法算一算。
27-8=
　　
　 　

2、巩固练