稀土化学与稀土材料ppt课件.pptx

稀土材料化学
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绪 论
关于本课程：
1）学****本课程的意义。
2）本课程与其他专业基础课的相同和不同点
a）理论知识不多，应用部分较多。
b）相应的教学模式不同。
c）对学生的要求不同。
d）考核方式有区别。
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考察国内一流大学化学及应用化学专业的的课程设置；考虑我校应化专业的具体要求；根据我校的具体现状，总结几轮的教学经验和教训，建构一个有利于人才培养过程的教学框架。
具体形式为：教师课堂讲授（14学时）－全班学生查资料准备好ppt－学生分别讲授（18学时）－教师总结－试卷考核加平时成绩－完成教学。
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关于本课学****方式
1）教师课堂讲授稀土基本知识。（老师讲）
2）学生查阅资料，课堂讨论。（学生参与）
3）学生课堂讲相关的知识。（学生讲）
3****题、复****思考题。
4）课堂考试（结束时）
5）交文字资料和讲课的ppt。作为平时成绩。
本课程为考试课，成绩按100分计。其中期末考试占60％，上课考察20％，平时成绩占20％。
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课程教学目标
《稀土化学》是应用化学及材料类专业的专业基础课。它是该专业学生知识结构中的重要一课，学生通过本课程的学****将了解我国稀土资源的分布，熟悉和掌握各种稀土元素的化学和物理性质，了解稀土的一般提取方法。更重要的是要了解稀土在材料各学科中的应用，使其开阔思路，为以后的工作打下专业基础。同时通过学****也可以使学生得到一般科学方法的训练和逻辑思维能力的培养。
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第一章 稀土元素及稀土矿物
1）稀土元素的重要性：
能源, 信息和材料 三大重要支柱.
稀土元素由于其结构的特殊性而具备了其他元素所不具备的光、电、磁等特性，从而可以制备出许多应用于高新技术的新材料。故被人们称为新材料的宝库。是当今世界科学的重要研究方向之一。
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第一节 稀土元素及命名
一般来说，我们把位于元素周期表的第三副族， 包括钪（Sc，）、钇（Y，）和镧系元素
[包括镧（La，））、铈（Ce，）、镨(Pr，)、钕(Nd)、钷(Pm)、钐(Sm)、铕(Eu)、钆(Gd)、铽(Tb)、镝(Dy)、 钬(Ho)、铒(Er)、铥(Tm)、镱(Yb)、镥(Lu)] 的十七种元素总称为
稀土元素。
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特 别 提 示
1）由于钪的性质与其他元素有很大的差别，所以一般来说我们所常指的稀土元素都是指除钪以外的16个元素。
2）稀土元素最初是从瑞典产的比较稀少的矿物中发现的，“土”是按当时的****惯，称不溶于水的物质，故称稀土。
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稀土元素的命名
稀土元素最早由芬兰著名化学家加多林（J ，Gadolin）于1794年发现的。他在硅铍钇矿中发现了“钇土”即氧化钇。由于分离困难，直到1947年才全部完成了15个稀土元素的分离。前后研究工作由多位科学家持续了近一个半世纪才完成。
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