我为家乡做广告.doc

为家乡特产做广告
【设计理念】
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》要求：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,,在实践中学****运用语文。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”基于以上的思想，我设计了“我为家乡特产做广告”这一语文实践活动，尝试以宣传家乡连州为活动载体，以写广告词的形式，置学生于“大语文”的背景下，引领学生在生活实践中学语文、运用用语文，各抒其情、自主表达。
活动目标
1．激发学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。
2．初步了解广告的特点，学会设计并清楚表述广告语。
3．发展学生思维能力,激发学生想像力和创造潜能。
4、培养学生的创新能力、语言表达能力及表演等方面的能力。
活动准备：
1、教师准备：有关家乡连州的特产、风景名胜以及多媒体课件.
2、学生准备：搜集自己喜欢的广告语。了解家乡的特产。
一、***引趣，自由表达
1、观看家乡特产图片(片一：展示特产图)
师：让我们先来观赏一组图片，看看图片上展示的都是什么？它们的产地在哪？边看边和同桌说一说。
2、同学们真是好眼力，图片上展示的都是咱们家乡连州的特产。
（板书：家乡的特产）
二、初探广告，丰富语言
1、献计献策推广家乡著名特产
师：家乡有这么多的特产，是我们连州人的骄傲。谁能说说我们家乡的哪些特产最有名气？（学生回答）
这些产品不仅是连州的名牌，有的已成为省内龙头产品，还有的更是畅销全国各地，为我们的家乡创造了经济价值，提高了连州的知名度。
为什么这些产品能走出连州、畅销全国呢？（生说）
师：这些特产能打入全国各地市场与它的推广方式有非常大的关系。我们家乡还有许多特产仍然“默默无闻”，怎样使更多人来了解它并想要购买呢？你有什么金点子吗？
2、说说生活中经典难忘的广告语
1）、师：创作广告进行宣传的方法最可行。那什么样的广告语最能吸引人呢？课前我们通过各种渠道搜集了许多广告，请同学们把自己喜欢的广告语拿出来读一读给同组的同学听听。大家交流下，让我们领略广告的风采。
2）、谁愿意把你从电视或报刊杂志上收集的广告展示出来？（生展示广告）
3）、师：同学们真不错！搜集了这么多形式不同的广告。
老师课前也收集了许多这样的广告语，都是同学们平时比较熟悉的，下面一起来看一看品一品，想想以上广告哪里吸引你！（片2电视广告）
刚才同学们看到的是电视广告，还有报刊杂志上也有广告，网络上的广告也是丰富多彩的，你们刚才看到的蓝猫、旺仔牛奶、脑白金之类的用于宣传商品以盈利为目的的广告是商品广告，（片3 广告的 分类：商品广告 ）像我们最后看到的，教育我们节约用水的用作教育宣传的广告叫公益广告（公益广告）
3、概括广告语的特点
1）、师：刚才你们看到这么多广告最喜欢哪一则广告？（2生说）为什么？（形式新颖）你能模仿一下吗？
2）、师：那广告设计者设计如此新颖的广告有什么好处？（生答）能记住广告就能记住产品，下面我们一起来看旺仔牛奶这则广告语，（片4：旺仔广告语）
现在旺仔牛奶就在你面前，想想你怎么对它说呢？（生读）
你觉得你读得怎样？（读出孩子的喜欢的语气）
大家一起读读？再来一次，加上自己的动作。
（读得真夸张。广告语读得好也让人牢牢记住）