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读《小学语文教师一定要知道的180个妙招》有感
光后小学 黄敏庄
读完了陈金铭老师的《小学语文教师要知道的180个妙招》，受益匪浅，感受颇深！
这本书主要从方法与****惯、拼音与标点、识字与写字、词语与句子、积累与背诵、阅读与****作、作业与评价七个方面为我们提供了180个妙招，每个故事都是教师自己的亲身经历，给我们活灵活现、充满智慧的感受。拿到书后，我仔细翻看了其中的一些妙招，每每读到一些自己曾经遇到过的相同问题时，我总会发出这样的感叹：“下次我可以试着用这种方法，看看到时效果如何”。这些妙招中，有些给我留下的印象很深，比如说《我向学生交作业》这个故事中，讲述了山东省无棣县第二实验小学的徐增红老师，为了培养学生认真写日记的****惯，他和学生约定，每个周末学生写一篇日记，自己写两篇日记，，并在星期一的早上读给全班同学听，让学生为自己打打分，学生们都踊跃参加到当中来，等到下午老师批改日记时，发现同学们完成的情况比以前好多了，在接下来的日子里，徐老师坚持着每周向学生提交作业的做法，学生们的日记也写得越来越好。看到这个故事，我想起了自己现在所任教的班级，每周末我也会布置让学生写两篇日记，有一部分同学能认真的完成这项作业，但也有一部分学生完成的情况很差，只言片语，甚至连句子都读不通顺，我也在班级说过很多次，也在私下里找他们谈过话，但是效果却很不理想，那些完成很差的学生一如既往的差，基本上没有多大改变，每次一遇到写日记，学生绞尽脑汁，老师也头痛无奈。读过徐老师的这个妙招后，我想我以后也可以试试这种方法。作为一名老师，由于职业的原因，我们可能****惯了“发号施令”，会在课后给学生布置各种练****学生也****惯了“逆来顺受”的去完成老师的任务，长时间的单一模式，会让学生的积极性降低，越写越没劲，这个时候我们去换一种方法，给这个模式注入一些“新鲜的血液”，那么我们就会越来越有活力。
还有一个让我印象非常深刻的故事，就是江苏省江都市小纪中心小学的钱小定老师的《学拼音别忽视语境歌》的故事，他给我们举了几个例子，比如说教学“d t n l”这一课时，语境歌是这样写的：“悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈”，“b p m f”这课“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸”。苏教版一年级教材中每一课拼音基本上都有与之匹配的语境歌，学好这些语境歌可以收到意想不到的效果。我连续教了两年的一年级，对于拼音教学，这一点也是我自己一直在坚持着做的，基本上在教学每一课时，我都先交给孩子们语境歌，再由语境歌导入要学的拼音，对于教参上没有语境歌的，我也会请教同事、电脑，给每课都配上儿歌，我之所以一直坚持着这样做