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《小树死因调查报告》教学设计.docx

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课题 11、《小树死因调查报告》课时计划 2 课时
教
《小树死因的调查报告》这篇课文体裁比较新颖，是一篇调查报告。课
文先讲述自己调查的原因，引出下文。接着作者讲述了自己是怎样调查
学
的，怎样分析的，得出了什么结论，提出了什么建议。分四个部分介绍：
第一部分写调查的情况。先写调查的过程和方法，然后写调查结果。第
内
二部分对调查结果进行了分析。第三部分根据调查分析得出了结论。第
四部分是作者的建议。
容
本文结构条理清楚，各部分看似独立，其实紧密联系，环环相
分
扣。每一部分用一个过渡句来衔接，使文章浑然一体。
析
教
1. 教育学生树立环保意识，自觉保护环境。
默读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学
学目
3.
会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等
8 个生字；会写“调、
棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等
9 个字；掌握“枯萎、木棍、集
标
贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。
教
学教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它
们之间的联系。
重
教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法
难搜集、分析、处理信息。
点
教具
布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。
学具
课件（或者小黑板、生字卡片。）
准备
这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学
教生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的
方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现
学
有价值的问题。
1. 帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。使学
生在调查中顺利地获取信息。
计
2. 布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提
出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。
路
第一课时
教学目标： 1、学会本课生字、理解课文中新出现的词语。
、正确、流利、有感情地朗读课文。
、初步了解课文，了解调查报告的五个部分。学****调查分析结论部分。
谈话引入：在生活中，往往会
一、谈话，
解题

遇到一些奇怪的事。但经过调查，我们就会弄清楚事情的原委，甚至还能找到解决问题的办法。今天，我们就来学****这样一篇文章。
板书课题：小树死因调查报告
（1）看到课题你知道了什么？
有什么问题想提出来吗？
（2）什么是调查报告？（出示）齐读。
作者为什么写这份调查报告？作者是如何调查的？结果
怎样？让我们带着这些问题，一起来学****这篇课文。

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