《原谅我》教学设计
人音版第五册第三课《好伙伴》
第三课时《原谅我》教学设计
——南头升辉小学 陈美莉
一、教学目标:
1、知识和技能:学****用听视唱结合学****歌曲《原谅我》,引导学生认真仔细地聆听音乐,初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。
2、过程和方法:引导学生创编动作和师生互动的交流,学****以动作来表现体验自己的情感,背唱:《原谅我》,并进行演出。
3、情感态度价值观:经过本课的学****培养学生真爱同学,珍爱宝贵的友情。
二、教学关键:
1、编创和活动
2、学****用口琴演奏歌曲
三、教学难点:
1、弱起节奏的处理。
2、使用口琴为歌曲伴奏
四、教学用具: 钢琴、多媒体、打击乐器数件
教学步骤老师活动学生活动设计意图、理念及策略
常规练****1:随乐曲 自选乐曲 自编动作进室, 要求自创,有较规范动作要求。关键引导学生跟随音乐节拍或节奏 。
2:复****前课内容:演出及唱
3:口琴小练****结合复****前课内容吹奏学生自己作品进行练****1、学生听到音乐起后自由的创编自己喜爱的动作走进教室。
2、学生上台演出上节课的内容
3、学生拿出口琴吹奏乐曲
1、新课标要求增加学生对音乐的体验、感受能力。经过律动舞蹈的方法意在让学生在动作中感受音乐体验其中的愉快。
2、课前的复****是对上节课教学内容的复****意在巩固之前所学内容,同时也符合新课标对于培养学生表现美的要求。
3、口琴的练****既能够巩固之前所学知识,又能够学****实践乐器,符合教育部有关“艺体2+1”的要求
新课学****br/> 新歌教学 一 复****演出《噢!苏珊娜》
1、完整地唱一遍歌曲《噢!苏珊娜》
2、编邀请舞
老师跳基础舞步——跑跳步。——分组设计创作——分组展示——师生评价
1、学生完整的演唱《噢!苏珊娜》并有表情、感情。
2、跟随老师学****跑跳步的基础要求,然后分组设计一下自己的组的舞蹈
3、分组展示自己组所创编的舞蹈。1、复****巩固之前所学知识。
2、新课标要求增强音乐体验,利用舞蹈的方法让学生在律动中感受愉快。
3、分组讨论的过程意在让学生增强同学之间合作协调的能力。
4、给学生展示的舞台,展示的机会。
1、导入:谈话入课、听录音、学生交流。
师:肯认可自己的错,说明她怎样 学生自由回复
师:你能听出刚才这首歌是几拍子的吗 放录音学生试拍
放录音学生打三拍子 提醒:第一拍不打、用“LU”哼唱
2、听歌曲录音《原谅我》(也可选看光盘影片内容);
3、老师范唱,引导学生小声随唱;学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。
4、结合竖笛进行视奏练****br/> 5、 歌中说她们去探望好友们,说明她们怎样应用什么情绪来唱
带着内疚的情绪,向好友倾诉自己的“一点错”,表示对同伴的信任,期望得到同伴的“原谅”
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