教学设计 我爱爸爸妈妈.doc

《心理健康教育》教学设计
课 题： 我爱爸爸妈妈
单位：德惠市米沙子镇沃皮中心小学
姓名：付殿香
活动名称：教学大赛
学 科： 心理健康教育
授课者： 付殿香
教授年级：五年级
课 题： 我爱爸爸妈妈
教学设计：
教学重点、难点：
1、教学重点：本课的教学重点是从点滴做起、从现在开始爱自己的爸爸妈妈，做个懂事的、孝敬的孩子。
2、教学难点：通过事例体现父母对子女的爱，使学生感悟父母的爱，回报父母的爱，即学会爱自己的父母。
教学过程设计：
【创设情境，***导入】
教师：同学们好！很高兴和同学们能够成为朋友，知道同学们是最棒的，今天同学们能把自己最亮丽的一面表现出来吗？（能）好的。给自己鼓鼓劲、加油，好吗？（掌声）同学们，我们成为好朋友，是不是先介绍一下自己的家庭呢，你最喜欢谁呢？
学生：妈妈、爸爸。
师：看来同学们爱自己的爸爸妈妈，今天我们就学****我爱爸爸妈妈”。
师：同学们，知道母亲节在哪一天吗？父亲节在哪一天吗？
生：母亲节是每年5月份的第二个星期天, 6月的第三个星期日是传统父亲节。
师：说得真棒！同学们能知道爸爸妈妈的节日，说明爱爸爸妈妈。同学们看看老师拿的是什么？“康乃馨”鲜花，送给谁的呢？（妈妈）是啊，相信同学们也一定想把这些花带回家，是吗？那就看同学们的表现了，我们要评出我们班级中最爱父母的感动人物大使，所以要加油啊！
【探究与合作学****br/>师：出示
你问我答：
放暑假了，童林想：这回可以痛痛快快地玩一场了。童林正想去找小伙伴玩，爸爸却叫他到地里帮着除草，童林拿着小锄头很不愿意的跟着父母去菜地。菜地里的草长得很高，童林只好用手拔，不一会儿就累得腰酸背痛了。一不小心，他的手掌被带刺的草划破了，妈妈赶紧跟过来给他包扎，让他在阴凉处休息。
童林坐在树阴下，见爸爸妈妈在火辣辣的阳光下满头大汗的干活，心想：爸妈一年四季都辛苦的劳动，自己穿的、吃的、喝的、用的、都是爸妈用血汗换来的，他们却从不抱怨；而我只干了这么一点或就受不了了，太不应该了。他想着想着便站起身来，又走到爸爸妈妈身边，不声不响的干起活来。
你问： 你知道童林为什么又干起活来了吗？
我答：_______________________________
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你问： 你知道爸爸妈妈每天多辛苦吗？说给同学听一听。
我答：_______________________________
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课题：我爱爸爸妈妈
师：同学们以小组的形式互相合作填写，然后我们把你们想的和同学们一起来分享你的看法与做法，好吗？（好！）开始行动吧！（开始交流并填写资料问题。）
师：谁愿意先说说自己的看法呢？（因为童林看到了爸爸妈妈在那么热的天气下干活，都不说累。平时自己穿的、吃的、喝的、用的都是爸爸妈妈用血汗换来的，也不抱怨，我这一点伤不算什么。）（因为他觉得应该疼爱自己的爸爸妈妈，他要是多干一点活，爸爸妈妈就会少干一点。）
（他很体谅爸爸妈妈。）（介绍自己的家境，爸爸妈妈起早贪黑……）
师：说得真好，相信你也是一个体谅爸爸妈