教学设计 我爱爸爸妈妈.doc

《心理健康教育》教学设计 ********** 课题: 我爱爸爸妈妈单位:德惠市米沙子镇沃皮中心小学姓名:付殿香活动名称:教学大赛学科: 心理健康教育授课者: 付殿香教授年级:五年级课题: 我爱爸爸妈妈教学设计: 教学重点、难点: 1、教学重点: 本课的教学重点是从点滴做起、从现在开始爱自己的爸爸妈妈, 做个懂事的、孝敬的孩子。 2 、教学难点:通过事例体现父母对子女的爱,使学生感悟父母的爱,回报父母的爱,即学会爱自己的父母。教学过程设计: 【创设情境,***导入】教师:同学们好!很高兴和同学们能够成为朋友,知道同学们是最棒的,今天同学们能把自己最亮丽的一面表现出来吗?(能)好的。给自己鼓鼓劲、加油,好吗? (掌声)同学们,我们成为好朋友,是不是先介绍一下自己的家庭呢,你最喜欢谁呢? 学生:妈妈、爸爸。师:看来同学们爱自己的爸爸妈妈,今天我们就学****我爱爸爸妈妈”。师:同学们,知道母亲节在哪一天吗?父亲节在哪一天吗? 生: 母亲节是每年 5 月份的第二个星期天,6 月的第三个星期日是传统父亲节。师: 说得真棒!同学们能知道爸爸妈妈的节日,说明爱爸爸妈妈。同学们看看老师拿的是什么? “康乃馨”鲜花,送给谁的呢?(妈妈)是啊,相信同学们也一定想把这些花带回家,是吗?那就看同学们的表现了,我们要评出我们班级中最爱父母的感动人物大使,所以要加油啊! 【探究与合作学****师:出示你问我答: 放暑假了,童林想:这回可以痛痛快快地玩一场了。童林正想去找小伙伴玩, 爸爸却叫他到地里帮着除草,童林拿着小锄头很不愿意的跟着父母去菜地。菜地里的草长得很高,童林只好用手拔,不一会儿就累得腰酸背痛了。一不小心,他的手掌被带刺的草划破了,妈妈赶紧跟过来给他包扎,让他在阴凉处休息。童林坐在树阴下,见爸爸妈妈在火辣辣的阳光下满头大汗的干活,心想:爸妈一年四季都辛苦的劳动,自己穿的、吃的、喝的、用的、都是爸妈用血汗换来的, 他们却从不抱怨;而我只干了这么一点或就受不了了,太不应该了。他想着想着便站起身来,又走到爸爸妈妈身边,不声不响的干起活来。你问: 你知道童林为什么又干起活来了吗? 我答: _______________________________ _______________________________ 。你问: 你知道爸爸妈妈每天多辛苦吗?说给同学听一听。我答: _______________________________ _______________________________ 。课题: 我爱爸爸妈妈师: 同学们以小组的形式互相合作填写,然后我们把你们想的和同学们一起来分享你的看法与做法,好吗?(好! )开始行动吧! (开始交流并填写资料问题。) 师: 谁愿意先说说自己的看法呢?(因为童林看到了爸爸妈妈在那么热的天气下干活,都不说累。平时自己穿的、吃的、喝的、用的都是爸爸妈妈用血汗换来的,也不抱怨,我这一点伤不算什么。) (因为他觉得应该疼爱自己的爸爸妈妈,他要是多干一点活,爸爸妈妈就会少干一点。) (他很体谅爸爸妈妈。) (介绍自己的家境,爸爸妈妈起早贪黑……) 师: 说得真好, 相信你也是一个体谅爸爸妈妈的孩子。刚开始的童林, 有一点情绪。但是他看到爸爸妈妈很辛苦,于是就干起活来了。同学们,我们知道了父母如此辛苦,我们应该怎样做呢?在爸爸妈妈来累的时候__