小班语言：小老鼠学画画.docx

小班语言：小老鼠学画画

　　小班语言：小老鼠学画画设计意图小班的孩子正处于对色彩很敏感的时期，在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的爱好，很符合幼儿的年纪特点，更轻易激发幼儿的想象和表示。《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话。它以老鼠画画为专题线索，生动地介绍了五种基础颜色的名称和相关的多种事物，还告诉我们五种颜色混合以后的效果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念。这则童话能够帮助幼儿在有趣的情节中了解更多的颜色，感受画画的愉快。，感受童话的趣味性。，能够集中注意的倾听童话并大胆表述自己的想法。，丰富词汇：扑通、哧溜哧溜。，创设“色彩感知”情境。，创设“童话倾听”情境。、小桶、石头和纸，创设“童话学****情境。，红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片，创设“童话再现”情境。活动关键感受童话的趣味性，学****词汇“扑通”“哧溜哧溜”。活动难点能结合有趣的场景基础说出童话的内容。活动过程情境创设一，利用“色彩感知”情境，丰富幼儿对颜色的认知。师：看，老师带来了什么全部有哪些颜色我们用这些颜料能够画出什么情境创设二，利用“童话倾听”情境，初步感知童话内容。。师：今天小老鼠也来学画画了，它画出了什么呢我们一起来听童话《小老鼠学画画》。。师：有几只小老鼠来学画画它们用到了哪些颜色全部画出了什么小说最终怎么样了小结：原来并不是多个颜色放在一起就变漂亮，我们要教会小老鼠合理搭配颜色。情境创设三，利用“童话学****情境，深入了解童话内容，了解词汇“扑通”“哧溜哧溜”。，完整欣赏童话。，帮助幼儿感知了解“扑通”一词。，体验了解“哧溜哧溜”。情境创设四、利用“童话再现”情境，复****童话内容。：将自制的“红、黄、蓝、绿、紫”5种颜料桶分别摆成弧形，间距稍大部分，利于幼儿演出。“苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄”的图片根据颜色分别贴在不一样颜料桶的旁边，提醒幼儿讲述童话内容。师：小老鼠画画可真好玩，那我们大家全部来当一当小老鼠，跳到什么颜色的颜料桶里就说出画出的对应颜色的物品。比如跳到红色的颜料桶里就要说出红红的苹果、红红的糖等。比一比谁的声音最好听！活动延伸猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情，尝试续编童话。附：小老鼠学画画猴母亲把小猴宝宝叫走了。调皮的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。今天，她们又要捣什么乱啦第一只小老鼠，扑通一声跳进了红色颜料桶里！红红的苹果、红红的糖。还能够画什么呢第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里！黄黄的小鸡，黄黄的迎春花。还能够画什么呢第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里！蓝蓝的汽车，蓝蓝的自行车。还能够画什么呢第四只小老鼠，扑通一声跳进了绿色颜料桶里！绿绿的树木，绿绿的西瓜。还能够画什么呢最小得一只小老鼠，扑通一声跳进了紫色颜料桶里！紫色的茄子，紫色的葡萄。还能够画什么呢来来来，大家一起来！大家一起来画漂亮的画。红色的小老鼠哧溜哧溜，黄