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读书感言三篇|读书感言十篇

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　　一
　　书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不一样。生活能够清贫，但不能够无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，所以能使人喜爱读书，将使她终生受益。
　　即使我们全部明白要多读书，读好书。可依然有部分人没有养成良好的读书****惯，究其原因，那是因为她们没有对读书产生爱好，爱好才是最好的老师！
　　读书不但仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调整情绪，和孩子一齐读书，既能留出部分时间和孩子共处，又能要求自己也养成读书的****惯，一举两得。
　　常常读书的人会思索，明白怎样才能想出措施。她们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出处理问题的方法。常常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
　　读书的最终目标当然是为了提升对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，组成实践潜力。有道是“腹有诗书气自华”，所以，养成阅读****惯将受用终生。阅读****惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的****惯，一辈子不寂寞。养不成读书的****惯，一辈子不知所措。
　　二
　　读书，让我拥有一份绝美的情绪。
　　每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本书，我从书中，能够随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静漂亮；想象自己是海浪，澎湃不息……读小说，我会伴随主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味她们对生命、生活、自然的态度；翻阅简单诙谐的书，我能够尽情地放声大笑，把一切烦恼全部抛到九霄云外……逐步地我进入书的世界，一天学****的疲惫和部分生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦情绪。
　　读书，让我的教育理论更丰富。
　　“书籍是人类进步的阶梯”。老师需要读部分教育理论书籍，透过读书能够加深本身底蕴，提升本身学养。利用课余时间，我读了部分教育专着，很有感慨。刘铁芳教授的《守望教育》使我有一个豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的*觉悟”、“走向人对人的了解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目论述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思索，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的《爱心和教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一个漂亮，而执着却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”和“从容”，忽然间我以为以前的“随意”是一个逃避，以前的“从容”包含着惰性；博士肖川的《教育的理想和信念》利用了感性的文字表示理性的思索，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想和信念……她们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。
　　读书，让我更自信地应对生活。
　　当我因辛勤工作而收获甚微感到牢*满腹时