读书感言三篇-读书感言十篇.docx

读书感言三篇|读书感言十篇

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　　一
　　书，陶冶了我的性读书感言三篇|读书感言十篇

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　　一
　　书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同样。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人爱慕读书，将使她终身受益。
　　虽然我们所有明白要多读书，读好书。可仍然有部分人没有养成良好的读书****惯，究其因素，那是由于她们没有对读书产生爱好，爱好才是最佳的教师！
　　读书不仅仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓和焦急，调节情绪，和孩子一齐读书，既能留出部分时间和孩子共处，又能规定自己也养成读书的****惯，一举两得。
　　常常读书的人会思考，明白如何才干想出措施。她们智商比较高，可以把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住主线和要害，从而提出解决问题的措施。常常读书的人不会胡说话，言必有据，每一种结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
　　读书的最后目的固然是为了提高对人性的结识，锻炼心胸，逐渐训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读****惯将受用终身。阅读****惯是在心灵深处装了一部发动机，一种人养成了读书的****惯，一辈子不寂寞。养不成读书的****惯，一辈子不知所措。
　　二
　　读书，让我拥有一份绝美的情绪。
　　每当恬淡的傍晚，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本书，我从书中，可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，沉寂美丽；想象自己是海浪，澎湃不息……读故事，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味她们对生命、生活、自然的态度；翻阅简朴诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼所有抛到九霄云外……逐渐地我进入书的世界，一天学****的疲倦和部分生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦情绪。
　　读书，让我的教育理论更丰富。
　　“书籍是人类进步的阶梯”。教师需要读部分教育理论书籍，透过读书可以加深自身底蕴，提高自身学养。运用课余时间，我读了部分教育专着，很有感慨。刘铁芳专家的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的*觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重平常生活的德性品格开始”等篇目论述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一种学者的思想在为我们解惑；李镇西教师的《爱心和教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执着却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”和“沉着”，忽然间我觉得此前的“随意”是一种逃避，此前的“沉着”涉及着惰性；博士肖川的《教育的抱负和信念》运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世