基于认知语言学的个体量词词义考察与对外汉语量词教学研究.pdf

内蒙古师范大学
硕士学位论文
基于认知语言学的个体量词词义考察与对外汉语量词教学研究
姓名:贺春枝
申请学位级别:硕士
专业:语言学及应用语言学
指导教师:李秀
20080501
中文摘要个体量词是汉语量词中最具代表性的一类,同时也是外国留学生特别是欧美留学生学****汉语时出现偏误最多的词类之一。本论文选择以个体量词的语义特征为突破口,从认知语言学角度系统的分析现代汉语常用个体量词的语义特征,探索了隐藏在其背后的汉民族的独特思维****惯与认知方式,并且把对个体量词的研究渗透到对外汉语教学的实践中,帮助学****者有理有据的学****汉语个体量词。本篇论文分三个部分,第一部分为引论,主要探讨了论文的选题依据,并提出了本文的研究范围、研究方法及语料来源。同时对前人关于量词的研究情况进行了梳理。第二部分是正文部分,主要是对个体量词词义考察及对外汉语个体量词教学研究。正文的第一个问题是:个体量词词义考察。首先,对个体量词的定义的进行确定;其次,对个体量词进行分类;最后,对个体量词词义进行考察与认知分析。正文的第二个问题是:对外汉语个体量词教学研究。论文总结了的偏误类型,分析了目前对外汉语个体量词研究的现状,在此基础上通过对特定个体量词的分析提出了个体量词的教学对策。本文的教学对策分为初级、中级、高级三个阶段,不同阶段有不同的教学任务。第三部分为结语部分。结语部分不仅对全文的内容做出了总结,而且突出了论文的选题价值和研究目的。关键词:个体量词,词义考察,认知,对外汉语教学
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骼板签名:谖孝枢导师签名:李蟊独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位关于论文使用授权的说明印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名:日期:诳趃年/月本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,:多四年多月∥日日
壹、引论豆、丁琇一、选题依据二、研究范围、研究方法、语料来源三、前人研究情况研究范围二芯糠椒ê陀锪侠丛关于量词的界定个体量词是汉语量词中最具代表性的一类,同时也是外国留学生特别是欧美留学生学在,人们从语义上对个体量词进行研究的比较少,个体量词在对外汉语教学中的研究更是寥寥无几。前人对个体量词的研究主要可以从两个方面做出评价:第一,多从语法出发,进行研究,而且开始采用比较的研究方法,或者是从认知语言学角度对个体量词的语义进行考察,但是这样的研究也仅仅局限在对偶异现象的描述和解释,缺乏对个体量词系统的研究。个体量词在对外汉语教学中的研究也几乎是空白。对外汉语教学中,个体量词虽是主体,但教学效果不是很乐观,有人甚至提出“不把个体量词作为量词教学的重点一、或“充分利用‘个’的代替作用,不追求语言的标准和完美’’。然而,对外汉语教学工作就要使学****者能够确切、生动、形象地使用汉语,基于以上原因,个体量词的研究很重要,征。本文从认知语言学角度系统的分析现代汉语常用个体量词的语义特征,探索了隐藏在其背后的汉民族的独特思维****惯与认知方式,并且把对个体量词的研究渗透到对外汉语教学的实践中,帮助学****者有理有据的学****汉语个体量词。本文以《汉语水平等级标准和等级大纲》中规定的个个体量词为考察对象。从宏观角度对考察范围内的个体量词与名词的组合情况逐一进行梳理。根据个体量词的语义特征的复杂简单情况,总结了学生掌握量词时的难度等级,并对部分个体量词的语义特征进行提炼,根据认知语言学的相关原理进行解释。本文还涉及了个体量词的对外汉语教学。本文主要采取历时与共时相结合,动态与静态相结合的研究方法。语料主要来源于“北京大学汉语语言学研究中心现代汉语语料库’’海痗。.屯缧∷导案****汉语时出现偏误最多的词类之一。从年《马氏文通》最早涉及量词研究开始到现无论是历时的考察还是共时的研究主要局限于语法方面。第二,近些年,有人从语义方面而且也有很大空间。本论文选择以个体量词的语义特征为突破口,总结了它们与名词的搭配状况:以语义特征为依据,总结了掌握个体量词时的难度等级,并分析了各自的语义特人的积累,保证了语料的权威性、规范性及普遍性。年马建忠先生著《马氏文通》日:“凡物之公